上海、浙江高考“新三門” 如何選怎么考

高考不再分文理科，實行統(tǒng)一高考與高中學業(yè)水平考試結(jié)合的綜合評價方式……醞釀多時的上海、浙江高考改革實施方案9月19日正式公布。

“選考科目1門變成了3門，孩子學業(yè)負擔會不會增加？學生綜合素質(zhì)評價這種軟性指標，實際操作怎么保證公平？”兒子剛考上黃浦區(qū)一所示范性高中的家長馮女士，有些憂慮地問。

“爸媽說我運氣差，成了‘試驗品’�！� 但浙江杭州一所中學的高一學生小傅自己對于這次高考改革，卻有些無所謂，甚至覺得是好事，“考3門心理壓力會小一點，一門考不好，還可以靠另外兩門彌補！”

“總分錄取、表象公平的時代結(jié)束了，今后高校必須學會怎樣挑選自己想要的人才，而不是只按分數(shù)‘排排坐’！”上海市教委一位負責人強調(diào)。

事實上，除了學生家長的忐忑，上海、浙江教育界對此次高考改革方案并無多大爭議，各高校都積極響應，高中校長和教師們，則開始研究如何調(diào)整因新高考而帶來的學校教學新模式。

意義：從分數(shù)公平走向內(nèi)涵公平

“高考改革方案從簡單的分數(shù)公平，邁向更符合教育和人才成長規(guī)律的內(nèi)涵公平�！碧峒氨敬胃呖几母锏囊饬x，上海師范大學原校長張民選如是說。

事實上，早在高考“指揮棒”變動之前，許多國內(nèi)高校在招生錄取和人才培養(yǎng)方面都已實施改革，其中一項重要內(nèi)容，就是從以往的關注高考總分，變?yōu)殛P注學生的興趣特長，從注重學科知識到注重“寬基礎”“通識教育”。

復旦大學、上海交大等名校從2005年開始，就在上海及江浙地區(qū)展開自主招生預錄取試驗。以“千分考”聞名的復旦能力水平測試，200道題覆蓋高中10個學科，正是希望減少因過早文理分科和片面應試給學生帶來的知識結(jié)構(gòu)性缺陷。

“片面的文科或理科‘專才’都不利于人的全面發(fā)展。高考改革方案將有效改變學生選擇性不夠和過度偏科等問題。”華東師范大學副校長郭為祿說。

而上海高考改革方案中提出的“建立高中學生綜合素質(zhì)評價制度”一項，無疑是這些已實施自主招生多年的部屬高校的核心關注點。復旦大學招生辦主任丁光宏認為，“這是高中生3年的真實記錄，將促使人才選拔，從只看‘冷冰冰的分’，到關注‘活潑潑的人’”。

亮點：高考將選擇權(quán)盡可能多地交給學生和學校

“上海高考改革方案的最大亮點，在于增加學生的選擇權(quán)，可根據(jù)報考高校要求和自身興趣特長，自由組合高考科目�！辈軛疃�中校長王洋介紹，在6門等級性考試里選擇3門，至少有20種學科組合，“總有一款適合你”。

浙江省教育廳廳長劉希平表示，改革希望把選擇權(quán)盡可能多地交給學生和學校，從高中課程改革的“選課”進一步推進到高考綜合改革的“選考”，希望更有利于學生的學習、考試和成長。浙江省教育廳副廳長韓平介紹，浙江的高考改革方案對學生來說，在三方面有更多的自主選擇：四大類考試模式可自主選擇；選考科目不分文理，由學生“七選三”自選；外語及選考科目的考試時間、次數(shù)由學生自主選擇。

這次高考改革包括“考試”和“錄取”兩個關鍵環(huán)節(jié)，“考試”改革是把選擇權(quán)還給學生；“錄取”改革則是由報考學校變?yōu)閳罂肌皩�業(yè)+院校”，這意味著學生對“專業(yè)”的選擇，甚至將要先于對“院校”的選擇。

杭州第二中學校長葉翠微坦言，以往學生填志愿往往只認大學招牌，只求分數(shù)利用最大化、只知專業(yè)是否熱門，不管專業(yè)是否適合。這就造成一些學生在大學的學習積極性和專業(yè)有效學習受影響。

浙江工業(yè)大學黨委書記梅新林教授認為，高考改革后將會使激烈的生源競爭，從高校間的競爭，直接轉(zhuǎn)向?qū)�業(yè)辦學水平的競爭，并倒逼高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，凝練專業(yè)特色優(yōu)勢�！斑^去靠學校整體聲譽帶動所有專業(yè)，像‘母雞帶小雞’，現(xiàn)在要讓‘小雞’直接登臺，‘母雞’退居幕后，其程序和結(jié)果自然完全不同�！�

梅新林這樣解讀這次高考改革對學生和高校的意義：這既有利于提前培養(yǎng)學生的專業(yè)意識和興趣，避免盲目選擇專業(yè)，同時也要求高校根據(jù)培養(yǎng)目標要求和專業(yè)特點，分專業(yè)確定招生錄取要求，改變以往高考錄取體系下單一高考分數(shù)的選才標準和高校對招收對象相對模糊、抽象的認識，有利于提高高校專業(yè)招收人才的“精準性”，更好地做到“教其所求、育其所能”。

難點：多樣化課程教學引發(fā)中學辦學模式改革

學生和學校的選擇性增加后，考生需要做出哪些調(diào)適？有專家認為，今后在高中階段，學生得及早做好自我學習規(guī)劃，增強自我認知能力，提高選擇考試科目和報考專業(yè)的能力。對于選考科目怎么選，有專家建議，學生既要考慮自己在科目上是否有優(yōu)勢，也要和未來專業(yè)有所對應。

“學生能否更好地進行選擇，職業(yè)規(guī)劃指導很有必要�！焙贾輲煼洞髮W附屬中學校長任學寶說：“希望通過高考改革這個契機，轉(zhuǎn)變育人模式，讓學生能夠真正個性化、差異化發(fā)展。”

但高考改革帶來的課程選擇性的增加，也會出現(xiàn)新狀況：高中將更多實行分層教學和“走班制”，教學組織形式隨之可能發(fā)生變革。上海就有一些校長和家長擔心，短期內(nèi)，一些選課人數(shù)劇增的高中科目，可能產(chǎn)生教學場地和師資捉襟見肘的狀況。一位校長表示，小學科教師會有暫時的缺口，可以采取集中授課、滾動開課等方式，依靠彈性增加教師工作量教學來解決這一問題。

“近兩年內(nèi)，各個高中要加緊規(guī)劃和儲備師資。在一些區(qū)內(nèi)，緊缺學科老師可以走校教學，尤其是基礎性內(nèi)容的教學。我們更鼓勵高中將特色學科做強；考慮到教師工作量會增加，在教師績效分配上應予以支持�！鄙虾Ｊ薪涛�負責人給出了這樣的應對之策。

自選“新三門”后，關系高考命運的6門高中學業(yè)水平考試的等級考試怎么考？上海市教委主任蘇明介紹，高中學業(yè)水平考試的等級考試將實行全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織，對考試安全的監(jiān)管將升格為“國家級”。既然設定了未來各個科目都實現(xiàn)“一年多考”，在操作層面首先就得建立標準化題庫，保證每次考試難易度、分值基本一致。

據(jù)了解，上海在已有市級教育考試院的基礎上，將成立教育考試命題委員會，統(tǒng)籌研究和推進考試命題改革，使得各個科目通過題庫建設，穩(wěn)步走向標準化考試。此外，一個統(tǒng)一的高中學生綜合素質(zhì)評價信息平臺也正在加緊建設，依托信息技術手段，確保形成客觀、真實、準確記錄信息的監(jiān)督機制。未來各高校在招生中使用高中綜合素質(zhì)評價信息時，使用辦法必須提前公布，使用情況必須規(guī)范、公開。

 《 人民日報 》（ 2014年09月22日 17 版）