兒時(shí)，有一群孩子成為校園足球的佼佼者，以足球特長(zhǎng)生身份進(jìn)入大學(xué)，匆匆四年，如今他們即將面臨就業(yè)與深造的抉擇。近日，記者探訪華南師范大學(xué)與廣州體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練（足球方向）兩位畢業(yè)生，與他們暢聊校園足球。借著校園足球的東風(fēng)，他們的求學(xué)與擇業(yè)之路正在悄然發(fā)生變化……

　　他們的就業(yè)

　　“以前我們找學(xué)校，現(xiàn)在學(xué)校找我們”

　　上周五，廣體足球?qū)ｍ?xiàng)大四的李勇剛結(jié)束在母�！�—廣州二中高中部的一整學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)，從大四開始，這位廣州仔就開始關(guān)注教師招聘信息，大學(xué)一直成績(jī)不錯(cuò)的他表示，自己更有志于成為一名中學(xué)體育老師�！芭c性格有關(guān)，老師工作相對(duì)更穩(wěn)定。”本學(xué)期，李勇還通過(guò)了一級(jí)足球裁判資格考試，更堅(jiān)定了他以足球?yàn)槁殬I(yè)的信心。

　　前段時(shí)間，恒大足校分別來(lái)到廣體、華師招聘足球教練，開出6000元的月薪以及其他優(yōu)厚的待遇。與此同時(shí)，受益于國(guó)家大力推進(jìn)校園足球發(fā)展，足球成為學(xué)校的體育必修課，對(duì)足球?qū)ｍ?xiàng)的師資需求比往年增加了五成，可供選擇的機(jī)會(huì)更多了。“以往學(xué)校更青睞田徑方向的畢業(yè)生，足球則是冷門，現(xiàn)在招聘的比例已經(jīng)基本持平了。”李勇告訴記者，體育老師是絕大部分運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的理想職業(yè)，但迫于就業(yè)壓力，以往足球方向的同學(xué)則大部分進(jìn)入企業(yè)，一邊從事文職工作一邊為公司踢球。“大環(huán)境改變了，我們趕上了校園足球的春天�！彼�說(shuō)。

　　持同樣觀點(diǎn)的還有華師大應(yīng)屆畢業(yè)生黃良賢，直至上周日晚，作為校足球隊(duì)的前鋒，他完成了校隊(duì)寒假前的集訓(xùn)任務(wù)。去年年末，阿賢參加了研究生入學(xué)考試�！拔覉�(bào)考了華東師范大學(xué)體育教育專業(yè)的研究生，畢業(yè)后希望能夠進(jìn)入上海的職業(yè)足球俱樂(lè)部擔(dān)任助教�！�

　　黃良賢的想法其實(shí)很“小眾”，但不甘于安穩(wěn)的他卻有自己的考慮，“我從小好動(dòng)，可以說(shuō)足球改變了我的命運(yùn)，在大學(xué)期間機(jī)緣巧合遇到了報(bào)考的研究生導(dǎo)師，他給予了方向和動(dòng)力。”

　　在聊天的過(guò)程中，阿賢透露大二、大三的兩年曾經(jīng)為日后就業(yè)發(fā)愁。“之前籃球、排球找工作都不錯(cuò)，而今年有的我們專業(yè)的同學(xué)還沒(méi)實(shí)習(xí)完就已經(jīng)簽約了。以前我們找學(xué)校，現(xiàn)在學(xué)校找我們。”

　　他們的體驗(yàn)

　　“以前重模仿批評(píng)，現(xiàn)在重啟發(fā)鼓勵(lì)”

　　對(duì)于李勇而言，重返母校當(dāng)體育老師倍感親切，中學(xué)六年的美好時(shí)光依然歷歷在目，“看到他們（校隊(duì)球員）就想起了昨日的自己。”經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)，李勇體會(huì)到踢球與教球完全是兩碼事�！耙婚_始上課比較迷茫，在大學(xué)試課時(shí)，感覺(jué)自己理論還不錯(cuò)，但現(xiàn)實(shí)是學(xué)生的理解能力參差不齊。”他說(shuō)。

　　大學(xué)期間，他參加了D級(jí)教練員培訓(xùn)班，“以前強(qiáng)調(diào)教練員如何教，現(xiàn)在更加強(qiáng)調(diào)球員自我思考�！被叵肫鹱约盒�時(shí)候踢球的場(chǎng)景，李勇很有感觸，他認(rèn)為過(guò)去傳、接球、跑位以及射門均由老師先示范，然后學(xué)生接著完成，缺乏思考的訓(xùn)練成為一種常態(tài)。

　　“現(xiàn)代教育理念更強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教育，先由學(xué)生嘗試去做一個(gè)動(dòng)作，接著由老師指出動(dòng)作的不足�！庇捎诿恳幻麑W(xué)生的理解力不同，啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用在足球訓(xùn)練上花費(fèi)的精力則更多�！安还苁抢蠋熯�是教練，責(zé)任心非常重要。”李勇坦言，除了推廣校園足球，提高足球人口以外，培養(yǎng)踢球孩子個(gè)性也很重要。

　　回憶起中學(xué)時(shí)坎坷的踢球之路，黃良賢也難以忘懷�！爱�(dāng)時(shí)老師、家長(zhǎng)還是擔(dān)心踢球影響學(xué)業(yè)，有時(shí)候甚至偷偷背著球去訓(xùn)練，不過(guò)足球幫助我考上了初中、高中乃至大學(xué)�！�

　　去年9月至12月，阿賢來(lái)到佛山順德一中實(shí)習(xí)，運(yùn)用鼓勵(lì)式教學(xué)讓他與學(xué)生們打成一片�！耙郧敖叹氁耘�評(píng)為主，讓學(xué)生牢記自己的錯(cuò)誤，現(xiàn)在更多以鼓勵(lì)為主，學(xué)生的求知欲更強(qiáng)�！彼�表示，兩種教育方式各有千秋。

　　他們的感悟

　　“以前初中沒(méi)球踢，現(xiàn)在后悔來(lái)不及”

　　資金、場(chǎng)地以及師資一直是校園足球發(fā)展的三大難題，兩名年輕人盡管未來(lái)就業(yè)方向不同，但作為校園足球的親歷者，他們卻有著一致的觀點(diǎn)：初中最需要配備專業(yè)足球老師。

　　如果說(shuō)12歲之前主要是培養(yǎng)孩子對(duì)足球的興趣，那初中則是學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛能發(fā)展最快的三年。李勇回憶說(shuō)：“初中時(shí)并沒(méi)有足球場(chǎng)，而初中卻是身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能提高最快的年齡段。到進(jìn)入高中再喜歡足球，更多是成為足球的愛(ài)好者。畢竟到時(shí)身體條件已經(jīng)不允許了。”他表示，專業(yè)、規(guī)范的足球訓(xùn)練，不僅能夠提升孩子足球技能，同時(shí)也有助于足球智商的進(jìn)一步提高。

　　目前，由于缺乏專業(yè)足球老師或者教練，校園足球課程開展起來(lái)并非一帆風(fēng)順。平時(shí)，校隊(duì)訓(xùn)練結(jié)束，黃良賢與隊(duì)友之間關(guān)注最多還是校園足球，他們認(rèn)為一節(jié)足球課并非跑圈、強(qiáng)調(diào)學(xué)生體能這么簡(jiǎn)單，而是環(huán)環(huán)相扣的系統(tǒng)訓(xùn)練方法。“中學(xué)階段讓學(xué)生收獲系統(tǒng)足球訓(xùn)練方法非常關(guān)鍵，足球所需要的個(gè)人技術(shù)、團(tuán)體配合、身體素質(zhì)以及耐力等素質(zhì)都是相輔相成，缺一不可。”黃良賢說(shuō)。 （記者 李斯睿）

(來(lái)源:羊城晚報(bào))

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