“雙減”政策落地實(shí)施一個(gè)月，北京的小學(xué)生過(guò)得怎么樣？近日，記者走進(jìn)北京市朝陽(yáng)區(qū)的幾所小學(xué)，零距離體驗(yàn)“雙減”后的校園生活：陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校開(kāi)發(fā)了“慧玩”系列興趣課程，學(xué)生依興趣愛(ài)好選課；呼家樓中心小學(xué)每周開(kāi)設(shè)125個(gè)課后特色課程，覆蓋勞動(dòng)、藝術(shù)、科技等門(mén)類(lèi)。據(jù)悉，北京市朝陽(yáng)區(qū)整合了100余家社會(huì)大課堂單位，首批供給近200項(xiàng)課后活動(dòng)資源，變單一課后服務(wù)供給為集團(tuán)、區(qū)域多元供給，讓孩子們高效學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　整合百家單位，提供近200項(xiàng)課后活動(dòng)資源

　　 下午5時(shí)許，北京市陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校的操場(chǎng)上，哨聲、歡呼聲、訓(xùn)練口令聲此起彼伏。放學(xué)后，同學(xué)們依照自己的興趣，可以選擇籃球、足球、輪滑、健美操、繪畫(huà)、舞蹈等活動(dòng)，以豐富課后生活。

　　 推動(dòng)“雙減”工作落地見(jiàn)效，學(xué)校提供豐富的課后服務(wù)必不可少。為此，朝陽(yáng)區(qū)將“走出校園”與“走進(jìn)校園”相結(jié)合，加強(qiáng)與轄區(qū)內(nèi)高校、體育場(chǎng)館、博物館、文化館等社會(huì)資源的聯(lián)動(dòng)。目前已整合了區(qū)內(nèi)青少年活動(dòng)中心、教輔中心和100余家社會(huì)大課堂單位，首批供給近200項(xiàng)活動(dòng)資源，實(shí)行送課程菜單、送項(xiàng)目指南、送課后服務(wù)指導(dǎo)員，為每一所學(xué)校配足資源。

　　 在陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校，學(xué)校與冰雪場(chǎng)地機(jī)構(gòu)合作，每周兩次帶領(lǐng)學(xué)生到專業(yè)冰場(chǎng)，由專業(yè)冰球教練帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練，在學(xué)校內(nèi)掀起了“冰雪熱”。學(xué)校從學(xué)生的愛(ài)好興趣出發(fā)，開(kāi)發(fā)出“慧玩”系列興趣課程，如“慧唱課程”以音樂(lè)為主，“慧畫(huà)課程”以美術(shù)為主，“慧創(chuàng)課程”聚焦科技創(chuàng)新，“慧動(dòng)課程”注重強(qiáng)身健體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　 “我校學(xué)生人數(shù)多，校園場(chǎng)地小。為此學(xué)校引進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)豐富、場(chǎng)地寬闊的社會(huì)資源，在他們的助力下開(kāi)設(shè)一些課程，讓有興趣的學(xué)生學(xué)得更精、更專業(yè)。”陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校的負(fù)責(zé)人告訴記者。

　　 針對(duì)孩子的興趣特點(diǎn)，呼家樓中心小學(xué)每周開(kāi)設(shè)了125個(gè)課后特色課程，還成立了多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，如“舌戰(zhàn)群儒辯論社”“小小藝術(shù)傳承人”“名著說(shuō)”“舞動(dòng)校園”等社團(tuán)，成了學(xué)校的“熱門(mén)”。學(xué)校還把旱地冰球、旱地冰壺和雪壘三個(gè)項(xiàng)目引進(jìn)校園，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，孩子們不僅獲取了知識(shí)，更收獲了友誼，提升了能力。

　　讓學(xué)生在課堂“吃得飽、吃得好”，讓作業(yè)“活起來(lái)”

　　 課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主要場(chǎng)所。如何讓學(xué)生在課堂上“學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好”，是“雙減”取得實(shí)效的關(guān)鍵。

　　 為了減去“過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、過(guò)長(zhǎng)的作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、過(guò)多的無(wú)效作業(yè)”，朝陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)成立了專題研究小組，分學(xué)段、分學(xué)科研究基礎(chǔ)作業(yè)、分層作業(yè)、個(gè)性作業(yè)，確定不同作業(yè)的意圖、內(nèi)容、形式和時(shí)長(zhǎng)，形成指導(dǎo)意見(jiàn)，并通過(guò)學(xué)科研訓(xùn)課程對(duì)全區(qū)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　 “如何讓學(xué)生在學(xué)校課堂上‘吃得飽、吃得好’，關(guān)鍵是要提高常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量，減少在外面‘吃零食’的機(jī)會(huì)，學(xué)業(yè)與家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)自然也就減小了。”呼家樓中心小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)馬駿道出了自己對(duì)“雙減”的認(rèn)識(shí)。

　　 針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，朝陽(yáng)區(qū)實(shí)施了學(xué)校課程方案和教學(xué)計(jì)劃備案制度，全區(qū)同年級(jí)教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、周課時(shí)總量統(tǒng)一、命題難度統(tǒng)一。同時(shí)，朝陽(yáng)區(qū)還開(kāi)發(fā)完成了一萬(wàn)余節(jié)課的線上課程資源包，覆蓋中小學(xué)所有年級(jí)、所有學(xué)科，系統(tǒng)規(guī)范的課程為全區(qū)學(xué)校教學(xué)教研和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了有力支撐，也為學(xué)校有效落實(shí)“雙減”工作提供了科學(xué)的專業(yè)路徑。

　　 不少學(xué)校在作業(yè)布置方面有自己的實(shí)招。呼家樓中心小學(xué)實(shí)施作業(yè)三級(jí)監(jiān)控，行政組長(zhǎng)和班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌作業(yè)總量、關(guān)注作業(yè)總量的時(shí)長(zhǎng)，學(xué)校開(kāi)辟了“作業(yè)公示”專區(qū)，將學(xué)生一日作業(yè)內(nèi)容、平均所用時(shí)間進(jìn)行公示，還通過(guò)隨堂聽(tīng)課后檢查、學(xué)生訪談等形式進(jìn)行監(jiān)管。在陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校，每天15:30至16:30，學(xué)校安排語(yǔ)、數(shù)、英老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，做到一、二年級(jí)學(xué)生百分百在校完成作業(yè)，三至六年級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生能在校完成作業(yè)。

　　建立家長(zhǎng)學(xué)校，家校共助孩子成長(zhǎng)

　　 “雙減”工作要想取得成效，家長(zhǎng)的配合必不可缺。目前朝陽(yáng)區(qū)各中小學(xué)全部建立了家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)2次以上的家庭教育課程，制作上線近300期家庭教育視頻，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒理念。

　　 呼家樓中心小學(xué)開(kāi)設(shè)的家長(zhǎng)特色課程，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走上講臺(tái)，既發(fā)揮了家長(zhǎng)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，也增進(jìn)了與孩子們的交流和溝通�！靶〖寄艽筘�(cái)富”“素描”“藝術(shù)中的美”“兩彈一星的奮斗史”“應(yīng)急預(yù)防與救援”等家長(zhǎng)特色課，深受老師和孩子們的歡迎。如“小技能大財(cái)富”課程，采用模擬沙盤(pán)、課堂教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)踐的方法，培養(yǎng)孩子在財(cái)務(wù)方面的正確認(rèn)知，促進(jìn)孩子和家中的交流與互相理解。

　　 陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校學(xué)生家長(zhǎng)蘇媛媛介紹，自己為同學(xué)們帶來(lái)過(guò)職業(yè)認(rèn)知等偏社會(huì)學(xué)的課程，“來(lái)之前擔(dān)心同學(xué)們會(huì)聽(tīng)不懂，沒(méi)想到三年級(jí)的孩子都聽(tīng)懂了”。她表示，豐富多樣的家長(zhǎng)課堂讓自己的孩子開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)到更多平日在課本上學(xué)不到的知識(shí)。許多家長(zhǎng)看到老師們高強(qiáng)度的忙碌身影，不禁感嘆和倡議其他家長(zhǎng)與學(xué)校、老師們默契配合，互相理解，共同陪伴學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　 朝陽(yáng)區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，朝陽(yáng)區(qū)將持續(xù)完善課后服務(wù)工作實(shí)施方案，拓寬服務(wù)渠道、引入校外教育資源。同時(shí)大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)和學(xué)區(qū)制改革，完善工作機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師交流輪崗，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓孩子們高效學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。（記者張景華 通訊員 姜麗鈞）

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