北京市教委日前發(fā)布《北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計劃（試行）》。昨天下午，北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人在《計劃》線上啟動會上提出，在前期三個階段試點(diǎn)后，北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)將實施范圍拓展至全市，覆蓋所有初中學(xué)生。全市646所學(xué)校33萬余名學(xué)生將可在2022年1月1日起免費(fèi)接受在線輔導(dǎo)。在線輔導(dǎo)學(xué)科包括語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理九門學(xué)科。輔導(dǎo)時間為校歷規(guī)定的每個學(xué)期周一到周五的18:00-21:00（原則上不含節(jié)假日和寒暑假）。

　　明年1月1日起全市初中生

　　可免費(fèi)享受在線輔導(dǎo)

　　據(jù)悉，北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)項目，是北京市教委委托北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心搭建平臺，輔導(dǎo)教師將面向全市中學(xué)和教師研修機(jī)構(gòu)在職在崗的中級及以上職稱的教師進(jìn)行招募。輔導(dǎo)學(xué)科包括語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等9門學(xué)科，輔導(dǎo)時間為校歷規(guī)定的每個學(xué)期周一到周五的18:00-21:00（原則上不含節(jié)假日和寒暑假）。在輔導(dǎo)過程中，教師使用臺式機(jī)或筆記本電腦并借助相應(yīng)輔導(dǎo)工具，學(xué)生通過手機(jī)、PAD等移動終端，共同實現(xiàn)基于音頻、圖片和文本的實時在線輔導(dǎo)。輔導(dǎo)包括四種形式:“一對一實時在線輔導(dǎo)”“一對多實時在線輔導(dǎo)”“問答中心”和“微課學(xué)習(xí)”。

　　根據(jù)部署，北京市將在2021年12月底之前，對師生進(jìn)行在線輔導(dǎo)計劃的相關(guān)培訓(xùn)，并從2022年1月1日起，正式面向全市初中生開展輔導(dǎo)服務(wù)。全市646所學(xué)校33萬余名學(xué)生將可免費(fèi)接受在線輔導(dǎo)。

　　過去五年1.46萬中學(xué)教師

　　參與在線輔導(dǎo)

　　該項目并非新事物。北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉介紹，項目已于2016年11月先行在通州區(qū)啟動了第一階段的試點(diǎn)工作；并于2018年3月開啟了第二階段，實施范圍拓展至平谷區(qū)、密云區(qū)、懷柔區(qū)、延慶區(qū)和房山區(qū)；2019年10月進(jìn)入第三階段，拓展至大興區(qū)、門頭溝區(qū)和經(jīng)開區(qū)，覆蓋187所初中階段學(xué)校9萬余名學(xué)生�！笆�三五”期間，累計7萬余名初中學(xué)生接受了輔導(dǎo)，累計輔導(dǎo)次數(shù)200萬余次，時長30萬余小時。

　　截至2021年7月14日，中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)平臺申報并經(jīng)過審核的教師超過1.46萬人，區(qū)級及以上骨干教師占比60%�！绊椖吭谇叭�階段實施效果整體良好，有效實現(xiàn)了教師智力資源的線上流轉(zhuǎn)，為8個遠(yuǎn)郊區(qū)及經(jīng)開區(qū)初中生提供了與全市優(yōu)秀學(xué)科教師交流的機(jī)會，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教師資源的影響范圍，一定程度上推動了區(qū)域間教育的均衡發(fā)展，成為基本公共教育服務(wù)的有益補(bǔ)充。結(jié)合前期對師生問卷調(diào)查和學(xué)生輔導(dǎo)效果追蹤分析表明，師生對在線輔導(dǎo)的滿意度均在90%以上�！庇鄤偃�說。

　　開放輔導(dǎo)計劃

　　將反哺區(qū)、校線下教研

　　“雙減”工作對學(xué)生全面和個性化發(fā)展提出了新期待，在線輔導(dǎo)是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的有力手段，也是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的重要組成部分。與此前五年試點(diǎn)實施的服務(wù)不同，此次面向全市初中生推出的在線輔導(dǎo)在諸多方面進(jìn)行了升級，優(yōu)化輔導(dǎo)使用體驗。余勝泉介紹，響應(yīng)“雙減”相關(guān)文件號召，基于保證輔導(dǎo)效果、保護(hù)學(xué)生視力等考慮，在線輔導(dǎo)服務(wù)平臺進(jìn)行輔導(dǎo)時間、限定連續(xù)輔導(dǎo)時長等一系列調(diào)整。同時，在學(xué)習(xí)資源方面，整合了兩萬多個資源，資源覆蓋課標(biāo)內(nèi)所有核心知識，每個知識又分為9個層次能力發(fā)展要求進(jìn)行設(shè)定。此外，系統(tǒng)還將會根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和層次推薦匹配度較高的老師。

　　市教委人事處相關(guān)負(fù)責(zé)同志補(bǔ)充到，以前是在職在崗的區(qū)級及以上骨干教師，普通教師也可以參與，但此次啟動的第四階段，對輔導(dǎo)教師提出更高要求，要求中級及以上職稱的教師參與。“對已取得輔導(dǎo)資質(zhì)的教師還將進(jìn)行信息確認(rèn)，再審核。動員招募更多符合條件的教師�！庇鄤偃�還介紹到，根據(jù)實施情況，平臺輔導(dǎo)教師會適時拓展到部分有資質(zhì)的校外教育機(jī)構(gòu)學(xué)科教師、高校或社會各界知名專家，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)服務(wù)。

　　市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，市教委要求各區(qū)、學(xué)校動員符合條件的教師積極上線，鼓勵學(xué)生自愿參加，輔導(dǎo)教師要主動提升應(yīng)用信息化和人工智能手段開展教育教學(xué)的能力。下一步，開放輔導(dǎo)計劃還將對數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘與深度分析，通過學(xué)科輔導(dǎo)分析報告反哺區(qū)、校線下教研，提升學(xué)校課堂教育教學(xué)質(zhì)量和作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，為學(xué)�！半p減”工作提供有力支撐，為學(xué)校教育教學(xué)減量發(fā)展，提升教育效率做支撐。

　　文/本報記者 武文娟

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