人民網(wǎng)北京6月2日電 （記者郝孟佳）近日，南開大學歷史學院大中銜接人才培養(yǎng)高峰論壇舉行。南開大學歷史學院黨委書記黃家友認為，中學是人一生中很重要的階段，很大程度上影響了大學的專業(yè)、工作的職業(yè)和人生的發(fā)展。

南開大學歷史學院院長余新忠表示，學校與高中共建歷史學基地的兩個連接點，一是良好的歷史學科基礎，二是對拔尖人才培養(yǎng)的追求�！皻g迎有志于史學研究的青年學子來到南開，也希望通過高校學術(shù)資源的輸出，發(fā)掘培養(yǎng)一批對歷史有興趣、有才華的拔尖人才�！�

南開大學歷史學高中基礎人才培養(yǎng)基地執(zhí)行委員會主任吳雨濃表示，教育與社會相輔相成，大中銜接對于加速拔尖人才培養(yǎng)和選拔的效率至關重要。南開大學歷史學高中基礎人才培養(yǎng)教學基地正是高校與高中連接的橋梁。

在主旨演講環(huán)節(jié)，南開大學歷史學院副院長夏炎以“新文科背景下南開大學歷史學科‘專通結(jié)合’的人才培養(yǎng)舉措”為題，從學科優(yōu)勢以及拔尖人才培養(yǎng)的舉措兩方面展開，全面介紹了師資力量、課程體系等學院特色，以及先行先試的拔尖人才培養(yǎng)模式及針對拔尖學生開展的“伯苓班讀書會”“名師面對面”等一系列學術(shù)活動，致力培育惟真惟新、求通致用的學術(shù)人才。

北京市陳經(jīng)綸中學高中部校長賀小兵提到，中學要為學生搭建平臺，提供更有效的支持和引領。高校教育資源的引進，對于中學更深刻了解了大學的選材方向從而為中學生提供差異化的課程供給起到了關鍵作用。

東北育才雙語學校高中部校長郜琳葒談到，高中要探索與個性化教育相匹配的課程管理模式，指導學生學會學習，進而學會自主學習和創(chuàng)造性學習，為后續(xù)的高層次發(fā)展奠定扎實的基礎�！按笾胸炌ǖ慕逃�方式使中學接觸到寶貴的前沿資源，利于選材、育材，體驗營、研學營等活動為學生創(chuàng)造了自主學習的空間，培養(yǎng)了學生基礎研究能力，受到學生和家長的贊譽�！�

“中學擔負著向大學提供優(yōu)質(zhì)生源的重任，大學肩負著人才培養(yǎng)、學術(shù)創(chuàng)新、文化引領的重要責任，共同的使命需要雙方共同搭建平臺，拓展創(chuàng)新教育的新途徑，實現(xiàn)有效銜接的共同目標�！绷种菔械谝恢袑W校長元付宏說。

河北峰峰第一中學副校長李凱期待，未來能和南開大學共同在鄉(xiāng)土歷史資源開發(fā)、校本課程建設等方面繼續(xù)拓展延伸，對學生予以更好地引導和支持，促進學生發(fā)展。

南開大學歷史學高中基礎人才培養(yǎng)基地執(zhí)行委員會副主任張立軍指出，大中銜接人才培養(yǎng)相關工作的開展為拔尖創(chuàng)新人才構(gòu)筑了更為寬廣的成長通道，體驗營、研學營、講座等一系列活動進一步促進了中學與大學間的交流互動，激發(fā)了中學生對歷史學科的學習興趣，拓展了學科視野。通過貫通式的培養(yǎng)模式，構(gòu)建了大學中學共育的生態(tài)，從而為不同學生提供更好的、更具個性化的成長通道，為成為拔尖創(chuàng)新人才奠定成長之基。

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