“職教發(fā)展大家談”系列報(bào)道
浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院:職業(yè)教育讓每一位學(xué)生未來可期
朱佳龍,因在全國技能大賽的出色表現(xiàn),高職畢業(yè)后進(jìn)入浙江一家知名企業(yè),值得驕傲的是,作為省級(jí)技術(shù)能手,以他名字命名的“操作法”在企業(yè)上下得到了高度肯定;陳臻,是一位工作剛滿兩年的技術(shù)員,幸運(yùn)的他參與了“長征”運(yùn)載火箭的項(xiàng)目研發(fā);馬列,大專畢業(yè)后立志考博,通過不懈努力,終于成為了清華大學(xué)的一名博士生;葉春雷,在大專期間就想成為一名村官,三年后,他響應(yīng)國家賦能鄉(xiāng)村振興助推共同富裕號(hào)召,終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想……
在浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,這樣的畢業(yè)生為數(shù)不少。作為一所伴隨改革開放逐步發(fā)展起來的雙高校,辦學(xué)40多年來一直重視打造“技術(shù)技能文化”特色品牌,注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),近三年畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上,聚焦校企合作技術(shù)技能創(chuàng)新與服務(wù)能力提升,推行政、校、行、企、研與國際合作交流。學(xué)校以大力培養(yǎng)“具有社會(huì)責(zé)任、匠心精神、人文情懷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為己任,讓浙工院的每一個(gè)學(xué)子,人人都有安身立命的本領(lǐng)。
堅(jiān)守職教初心 打造立足社會(huì)的一技之長
新職教法第一次明確“職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位”,職業(yè)教育的功能和目標(biāo)就是“為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐”。浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在三年打磨“初代工匠”的過程中,瞄準(zhǔn)改革風(fēng)口,緊貼行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、密切服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)用工需求,將育人工作真正立在田埂上、守在機(jī)床旁、蹲在車間里,為職業(yè)教育贏得應(yīng)有尊重同時(shí),也為學(xué)生打好了技術(shù)技能立身的穩(wěn)健基礎(chǔ)盤。目前,朱佳龍已經(jīng)擁有“全國優(yōu)秀農(nóng)民工”“浙江省技術(shù)能手”“浙江省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡戎T多榮譽(yù)。在校期間,學(xué)校就配備“金牌教頭”和提供專門場(chǎng)所,指導(dǎo)訓(xùn)練像朱佳龍這樣的學(xué)生,讓他們?cè)诰M(jìn)職業(yè)道德、理論功底的同時(shí),苦練技術(shù)技能水平;工作后的朱佳龍更是一發(fā)不可收,在行業(yè)的多項(xiàng)技術(shù)比武中名列前茅,迅速成為一名年輕的技術(shù)能手,在比賽時(shí)用的先進(jìn)操作法也被組委會(huì)命名為“朱佳龍操作法”,受到各方好評(píng)。這些成績的取得,用他自己的話說,“是學(xué)校專門的教育培養(yǎng)了我,讓我懂得,一直把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣!”
踐行職教使命 培養(yǎng)德技并修的時(shí)代工匠
作為全省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院校,浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終將立德樹人貫穿人才培養(yǎng)全過程,形成了“一示范三創(chuàng)優(yōu)六推進(jìn)”的育人格局。2020年12月,畢業(yè)生邵思程作為技能人才被省內(nèi)一所高職院校高薪聘請(qǐng)。半年后,他指導(dǎo)學(xué)生參加了國內(nèi)第一屆職業(yè)技能大賽,獲得CAD機(jī)械設(shè)計(jì)(國賽精選項(xiàng)目)的銅牌,邵思程同時(shí)也被授予“全國技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。近年來,在浙工院和邵思程有著相同經(jīng)歷的學(xué)生還為數(shù)不少,前后共涌現(xiàn)出70多位從技術(shù)技能能手蝶變?yōu)椤敖鹋平填^”的例子,相關(guān)事跡先后被省市媒體多次報(bào)道……
近年來,浙工院作為省內(nèi)工科專業(yè)數(shù)量最多、工業(yè)門類最全的高職院校,在專業(yè)群建設(shè)中緊緊圍繞地方支柱性產(chǎn)業(yè)布局,以產(chǎn)教融合、校企合作為核心,著力培養(yǎng)高端專業(yè)技術(shù)技能人才。浙工院黃酒學(xué)院2013屆畢業(yè)生趙寅亮,曾是一個(gè)高考的失敗者,但黃酒釀造技藝讓他重拾了自信。在浙工院,作為全國第一家黃酒學(xué)院,與紹興地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、知名黃酒企業(yè)的合作是深入的,尤其在政校行企聯(lián)動(dòng)補(bǔ)齊黃酒產(chǎn)業(yè)人才短板方面。黃酒釀造作為入選國家第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的傳統(tǒng)技藝在浙工院得到了較好的傳承和發(fā)揚(yáng)。趙寅亮正是在這樣的背景下,刻苦鉆研,精益求精,花了3年時(shí)間積淀工藝基礎(chǔ),又用3年時(shí)間不斷打磨傳統(tǒng)和現(xiàn)代結(jié)合的釀造技藝,使他從老一輩技師中脫穎而出,逐漸成為車間中扛起非遺釀造技藝的90后傳承人。2016年參加浙江省職業(yè)技能大賽,摘得黃酒釀造項(xiàng)目第2名,獲“浙江省技術(shù)能手”“浙江省金藍(lán)領(lǐng)”稱號(hào)。
把握內(nèi)在規(guī)律 拓寬職業(yè)教育的成才之路
新職教法提出完善職業(yè)教育體系的各項(xiàng)舉措,打通了職業(yè)教育升學(xué)通道,讓職校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)升學(xué)夢(mèng)想提供了可能。2015年,浙工院2013屆畢業(yè)生陳燕鋒在完成兩年本科學(xué)習(xí)之后順利考取浙江理工大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)研究生;貞涍@段往事,陳燕鋒感觸最多的是在校學(xué)習(xí)的三年,因?yàn)閯e具一格的教學(xué)內(nèi)容和形式觸發(fā)了他對(duì)專業(yè)的熱愛,這種熱愛在一次又一次的競(jìng)技的舞臺(tái)上讓他找回了自信和勇氣,讓他產(chǎn)生了考研的強(qiáng)大力量。近幾年來,浙工院學(xué)子有不少進(jìn)入浙江工業(yè)大學(xué)、浙江理工大學(xué)、甚至清華大學(xué)等高等學(xué)府深造,有一大批本科畢業(yè),也有數(shù)量可觀的研究生,甚至還有博士畢業(yè)生……
浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、浙江省高水平高職院校、浙江省示范性高職院校和浙江省優(yōu)質(zhì)高職院校,將繼續(xù)弘揚(yáng)“明德敬業(yè)、知行合一”的校訓(xùn),踐行“教、學(xué)、做、工融合”的人才培養(yǎng)模式,努力給每一個(gè)職校生出彩的機(jī)會(huì),持續(xù)為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。
(浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 唐遠(yuǎn)彤)
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