在青少年心中播下自信的種子(教育時評)
習近平總書記強調:“要在堅定理想信念上下功夫,教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想,增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,立志肩負起民族復興的時代重任!睆V大教育工作者承擔著光榮艱巨的歷史任務,要堅持為黨育人、為國育才,努力培養(yǎng)堅定“四個自信”、擔當民族復興大任的時代新人,更好樹立他們自立自強的信心。
從“少年中國”“青春之我”的吶喊到“請黨放心,強國有我”的誓言,當今中國之地位是憑借一代代國人真拼實干得來的。放眼全球,世界百年未有之大變局加速演進,世界進入新的動蕩變革期。而經過這些年的團結奮斗,中國經濟社會發(fā)展取得舉世矚目的重大成就,充分彰顯了愈發(fā)堅定的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。我們有充分的理由相信自己堅持的道路、理論、制度、文化,這也正是青少年自信自強的底氣所在。
塑造自信自強的品格,首先要辦好思政課,開展馬克思主義理論教育,用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。馬克思曾說過:“理論只要徹底,就能說服人!碑斚拢嗌倌晏幱谛畔⒗顺敝,生活和思維方式呈現(xiàn)新特征,接受大量碎片化、淺表化的信息,對價值觀的形成與確立不利。這就需要通過思政課把道理講深、講透、講活,讓學生們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
與此同時,有機結合課堂教學與實踐教學,不能靠空洞的說教,而是用好歷史這本最好的教科書、社會這個最好的課堂。一方面,緊密聯(lián)系中國共產黨和中國人民的奮斗歷程,幫助青少年深刻領悟馬克思主義中國化的內在道理,深刻領悟為什么歷史和人民選擇了中國共產黨和社會主義。另一方面,開展多種多樣的社會實踐,錘煉意志品格,深化“五育并舉”,讓青少年了解社會、了解生活、了解國家發(fā)展,進一步堅定“四個自信”。
涵養(yǎng)自信,還需科學挖掘、合理利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)中華民族精神命脈的教育動能。我們要抓早抓小、久久為功,在青少年心中播下自信的種子,夯實傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。大力開展創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展,用青少年喜聞樂見、易于接受的方式,講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、基本走向,講清楚中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色,使之成為堅定“四個自信”最深厚的力量源泉。
青少年自信自強,還要主動落實在學習實踐行動中。我們的事業(yè)能夠薪火相傳,源自一代代有志之士的接續(xù)奮斗、不懈奮斗。教育工作者要引導廣大青少年做到知行合一,刻苦學習、努力實踐,厚植愛國主義情懷,把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義的奮斗之中,為強國建設、民族復興偉業(yè)作出應有貢獻。
《 人民日報 》( 2023年03月26日 05 版)
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