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以“樂(lè)考”促“樂(lè)學(xué)” 這樣的期末考拉滿學(xué)習(xí)期待感

2024年01月12日10:25 | 來(lái)源:人民網(wǎng)-教育頻道
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人民網(wǎng)北京1月12日電 冰雪嘉年華、太空遨游、購(gòu)置年貨、迎春集!谀┘镜絹(lái),北京市小學(xué)一二年級(jí)的同學(xué)們率先迎來(lái)“樂(lè)考”。結(jié)合低年級(jí)孩子活動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律和心理需求,各學(xué)校精心設(shè)計(jì)“闖關(guān)”題目,讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作中、跨學(xué)科實(shí)踐里,認(rèn)識(shí)真實(shí)世界、解決實(shí)際問(wèn)題,考出能力素養(yǎng),也讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)多了一份期待與熱愛(ài)。

童趣滿滿 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

記者在走訪時(shí)發(fā)現(xiàn),不少學(xué)校在準(zhǔn)備“樂(lè)考”時(shí)都會(huì)精心布置考場(chǎng)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的考試氛圍,讓孩子們?cè)跇?lè)中考、考中學(xué),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和期待。

北京市海淀區(qū)五一小學(xué)

北京市海淀區(qū)五一小學(xué)期末“樂(lè)考”。學(xué)校供圖

“我最喜歡的一關(guān)是‘雪堡設(shè)計(jì)師’,這是隨機(jī)抽的題目,讓自己想辦法用身體測(cè)量教室長(zhǎng)度,我是用步子測(cè)量的,特別有意思。”北京市海淀區(qū)五一小學(xué)二年級(jí)的夏凌羽剛剛完成數(shù)學(xué)組的“樂(lè)考”,十分興奮。

五一小學(xué)以“冰雪嘉年華”為主題,藍(lán)色的桌布、繽紛的雪花掛飾讓考場(chǎng)氛圍感滿滿,仿佛置身冰雪世界。樂(lè)考中的題目也充滿了冰雪元素,語(yǔ)文組的“玉樹綻瓊花”“美文在冰心”等關(guān)卡充分考察孩子們的漢字辨析、詞語(yǔ)朗讀等能力;數(shù)學(xué)組的“雪堡設(shè)計(jì)師”關(guān)卡讓孩子們化身為小設(shè)計(jì)師開展現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量,學(xué)會(huì)用身體上的“尺子”進(jìn)行估測(cè)得到大致的結(jié)果。

“之前下雪的時(shí)候,孩子們?cè)诒煅┑乩锿娴锰貏e快樂(lè),我們將這個(gè)場(chǎng)景融入到孩子們期末的綜合評(píng)價(jià)中,也是希望孩子們能夠在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍里進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)!北本┦泻5韰^(qū)五一小學(xué)一分校教學(xué)主任吳建欣介紹。

北京市密云區(qū)第二小學(xué)

北京市密云區(qū)第二小學(xué)期末“樂(lè)考”。學(xué)校供圖

北京市密云區(qū)第二小學(xué)以“情系航天夢(mèng),童心向未來(lái)”為主題,創(chuàng)設(shè)航天探索情境,集綜合性、趣味性、探究性為一體,營(yíng)造“勇于探索”的氛圍,以激發(fā)學(xué)生探索興趣。

在“美麗星球,‘語(yǔ)’你遨游”環(huán)節(jié),學(xué)生通過(guò)詞語(yǔ)認(rèn)讀、課文朗讀、古詩(shī)詞積累以及口語(yǔ)表達(dá)“我的夢(mèng)想是……”,呈現(xiàn)學(xué)生的詞語(yǔ)積累和流利地表達(dá)能力;在“漫步太空,‘?dāng)?shù)’你最棒”環(huán)節(jié),學(xué)生通過(guò)快速口算、動(dòng)手操作、解決問(wèn)題等豐富多彩實(shí)踐活動(dòng),闖過(guò)“航天密碼”“開啟艙門”“宇宙探秘”這三關(guān),來(lái)解決問(wèn)題,展現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

“學(xué)生在闖關(guān)過(guò)程中,通過(guò)情境化探索實(shí)踐活動(dòng),不僅將學(xué)科的關(guān)鍵能力考察貫穿其中,而且讓同學(xué)們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。”北京市密云區(qū)第二小學(xué)校長(zhǎng)宋連軍說(shuō)。

學(xué)科融合 真實(shí)場(chǎng)景中解決實(shí)際問(wèn)題

告別紙筆的“樂(lè)考”將孩子們從分?jǐn)?shù)中“解綁”出來(lái),很多學(xué)校嘗試以多學(xué)科融合的方式培養(yǎng)孩子在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)懷柔分校

北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)懷柔分校期末“樂(lè)考”。學(xué)校供圖

“這個(gè)標(biāo)價(jià)是多少?這些年貨一共要付多少錢?”北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)懷柔分校數(shù)學(xué)組把“購(gòu)置年貨”搬進(jìn)了樂(lè)考現(xiàn)場(chǎng),還有吃麻糖、拆禮物、做游戲等環(huán)節(jié),讓同學(xué)們?cè)跉g歡喜喜過(guò)大年的過(guò)程中,運(yùn)用本學(xué)期所學(xué),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

在“購(gòu)物小能手”環(huán)節(jié)中,同學(xué)們挑選自己喜歡的年貨并根據(jù)價(jià)簽付款,靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的人民幣內(nèi)容;在“估測(cè)小達(dá)人”環(huán)節(jié),孩子們挑選不同長(zhǎng)度的“麻糖”,只有長(zhǎng)度估計(jì)正確,才能吃到麻糖,在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)量感;“奇妙的圖形”是令人期待的拆禮物環(huán)節(jié),這份禮物只露出一部分,孩子們也能根據(jù)立體圖形的特征猜出答案;“數(shù)字對(duì)對(duì)碰”是過(guò)年時(shí)必不可少的游戲環(huán)節(jié),孩子們抽取算式卡片挑戰(zhàn)跳繩,究竟需要跳多少下,就需要計(jì)算來(lái)決定了,這個(gè)項(xiàng)目既考察了計(jì)算又鍛煉了身體,還增添了樂(lè)趣。

北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)西二旗分校開展了融合各學(xué)科的“旗娃闖龍關(guān) 趣學(xué)長(zhǎng)本領(lǐng)”跨學(xué)科闖關(guān)活動(dòng),讓學(xué)生在大任務(wù)、真問(wèn)題、真情境中進(jìn)行學(xué)科融合實(shí)踐,在勇闖“龍”關(guān)中動(dòng)起來(lái)、學(xué)進(jìn)去。

學(xué)校將美術(shù)與語(yǔ)文、書法等學(xué)科結(jié)合起來(lái),孩子們隨機(jī)選擇成語(yǔ),規(guī)范書寫并進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,一幅幅漂亮的作品躍然紙上;將語(yǔ)文與繪本閱讀、心理、道德與法治、勞動(dòng)等有機(jī)結(jié)合,設(shè)計(jì)了“學(xué)有所得”“有感而發(fā)”“言之有理”“妙語(yǔ)連珠”四個(gè)階梯式闖關(guān)任務(wù),從讀詞語(yǔ)、讀課文到誦古詩(shī)、講故事,同學(xué)們有的挑戰(zhàn)自己、有的組團(tuán)合作,在考試中積極展示自我。

多元評(píng)價(jià) 促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)

“樂(lè)考”寓考于樂(lè),但仍蘊(yùn)含著考查學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)核。如何考出趣味性、科學(xué)性,也對(duì)教師們提出了更高的要求。

“設(shè)計(jì)題目的時(shí)候老師們花了很多心思,是老師們集體智慧的結(jié)晶,也提高了他們?cè)谇榫持性O(shè)置題目的能力!眳墙ㄐ澜榻B,學(xué)校將期末綜合測(cè)評(píng)分為了單項(xiàng)闖關(guān)內(nèi)容和期末集中闖關(guān)任務(wù)。單項(xiàng)闖關(guān)任務(wù)與整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)一脈相承,融入語(yǔ)文整本書閱讀、數(shù)學(xué)“變廢為寶”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容,讓孩子們能夠?qū)φ麄(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。集體闖關(guān)任務(wù)融入冰雪元素,更融合了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等多學(xué)科知識(shí),讓孩子們的能力得到全方位的展示。

“整個(gè)闖關(guān)過(guò)程中涉及到學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、溝通交流能力、動(dòng)手實(shí)踐能力等,希望孩子們能把這些在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去,不僅僅是學(xué)知識(shí),還真正做到長(zhǎng)本領(lǐng)!蔽逡恍W(xué)一分校二年級(jí)教師張薇告訴記者。

北京市海淀區(qū)星火小學(xué)在“玩轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)神奇旅行”主題樂(lè)考闖關(guān)活動(dòng)中,從學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為表現(xiàn)、基礎(chǔ)知識(shí)與技能、實(shí)踐與應(yīng)用等多個(gè)維度設(shè)計(jì)了豐富多彩的挑戰(zhàn)內(nèi)容。

“樂(lè)考不僅僅是讓學(xué)生在學(xué)期末闖關(guān)活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和知識(shí)的魅力,更應(yīng)該體現(xiàn)在平常的教育教學(xué)中。”星火小學(xué)教學(xué)干事吳霞介紹,學(xué)校此次樂(lè)考的評(píng)價(jià)維度包含了基礎(chǔ)知識(shí)、技能和日常態(tài)度、習(xí)慣兩大方面,通過(guò)將日常評(píng)價(jià)和期末闖關(guān)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)的評(píng)價(jià)方式,引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注日常學(xué)習(xí)投入度,也激發(fā)了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)價(jià)值的認(rèn)同,讓孩子們感到學(xué)習(xí)不僅有趣、有用,更有價(jià)值。同時(shí),也倒逼了教師教學(xué)過(guò)程的改革與教學(xué)理念的提升!敖處煴仨毚蚱脐惻f的教育觀念,調(diào)整墨守成規(guī)的教學(xué)策略和教育教學(xué)行為,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展!眳窍颊f(shuō)。(郝孟佳、薛雨桐)

(責(zé)編:李依環(huán)、熊旭)

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