近年來，研學(xué)越來越火熱。暑假剛到，琳瑯滿目的研學(xué)信息令家長眼花繚亂。研學(xué)，是行走的課堂，集體驗、實踐、探究、旅行于一體，既有利于豐富視野、提升文化素養(yǎng)，又有利于增強實踐能力、促進個性化發(fā)展，使中小學(xué)生在廣闊的社會生活中培養(yǎng)綜合能力。但是，面對五花八門的研學(xué)產(chǎn)品，家長和孩子到底應(yīng)該怎么選、怎么做，才能讓研學(xué)學(xué)有所獲、研有所得？

研學(xué)并不是“說走就走的旅行”，家長更不能以為給孩子花了錢、報了名就“萬事大吉”。要想增強孩子的獲得感，使研學(xué)價值最大化，就要在研學(xué)中突出快樂性、探究性、體驗性三種感受。

研學(xué)要深化快樂性。有些研學(xué)產(chǎn)品生怕學(xué)生學(xué)得不多，幾乎把研學(xué)變成了戶外的知識學(xué)習(xí)：研學(xué)開始前和過程中，孩子需要在博物館里閱讀很多文字材料、查看圖片、背誦知識；研學(xué)結(jié)束后，孩子還要完成調(diào)查報告、做研學(xué)PPT……這樣的研學(xué)不僅沒有給孩子帶來快樂，反而給他們加重了負擔(dān)，致使孩子望而生畏。因此家長在選擇研學(xué)產(chǎn)品時一定要以快樂為出發(fā)點，讓孩子感到研學(xué)是“向快樂出發(fā)”。

研學(xué)要強化探究性。突出快樂性并不是忽略探索性，只有“游”沒有“研”，就失去了研學(xué)的本質(zhì)意義。學(xué)習(xí)更多知識，發(fā)揮主動性去探究問題，綜合運用已有知識去探索解決問題的方法，是研學(xué)的主要目的。強化探究性不僅要根據(jù)預(yù)設(shè)的研究主題進行，而且要針對在旅行中孩子們提出的鮮活問題持續(xù)推進，這樣才能讓孩子們深入探究。研學(xué)的組織者要善于捕捉孩子們感興趣的研究主題，鼓勵孩子去探索，避免只學(xué)不研，或者研究流于形式。

研學(xué)要內(nèi)化體驗性。孩子在研學(xué)中會自然產(chǎn)生一些體驗，但往往停留在感官體驗上，屬于走馬觀花、浮光掠影的淺表性體驗，深度體驗往往較為欠缺。因此，在設(shè)計和開展研學(xué)時，要注意把淺層次的體驗引向深入，將深度體驗內(nèi)化為價值觀、世界觀等。例如，孩子在感受鄉(xiāng)村生活、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村文化后，還可以在探究的過程中體會辛勤勞動、鄉(xiāng)村振興的價值和意義，從而讓體驗更加深入。

好的研學(xué)產(chǎn)品，要把快樂性、探究性、體驗性三要素有機融合在每個環(huán)節(jié)里。家長為孩子選擇研學(xué)產(chǎn)品時要重點考察這三個要素，避免研學(xué)只游不學(xué)、只學(xué)不研、只研不游等誤區(qū)。這樣，孩子才不會浪費時間，家長也不會花冤枉錢。

研學(xué)項目的設(shè)置要以孩子為出發(fā)點。市場上各種研學(xué)產(chǎn)品五花八門，家長和孩子在選擇時不要盲目追求價格高的研學(xué)產(chǎn)品，所選擇的產(chǎn)品要與孩子的興趣、年齡、需求相符合。家長不僅要考察研學(xué)機構(gòu)的資質(zhì)、師資、費用、安全性，更要充分尊重孩子的需求和興趣，和孩子共同做出選擇。家長要多聽聽孩子的想法，在研學(xué)課程、地點、路線的選擇上讓孩子多發(fā)表意見。所選擇的研學(xué)項目，還要與家庭經(jīng)濟條件、孩子的時間安排等相匹配。研學(xué)并非時間越長越好、價格越貴越好、地點越遠越好。只有符合孩子年齡特點、貼近孩子情感需要、滿足孩子興趣的項目，才是真正的好項目。例如，研學(xué)未必要選擇歐洲十日游、豪華游等價格較高的項目，只要把握住快樂情緒、探究實踐、深度體驗這三個要素，即使在故鄉(xiāng)、在當?shù)�、在附近小城，一樣可以讓研學(xué)很優(yōu)質(zhì)。家長還可以鼓勵孩子為自己量身定制研學(xué)項目，使研學(xué)游中有樂、學(xué)中有研、研之有物。

家長要幫助孩子在研學(xué)中深化快樂性、體驗性、探究性。對于已經(jīng)選擇好的研學(xué)項目，家長要在出發(fā)前激發(fā)孩子對研學(xué)主題、研學(xué)路線、研學(xué)任務(wù)的興趣，比如和孩子聊聊相關(guān)話題，提前看一些紀錄片、電影、小視頻等，或者講講自己對這些地點、主題的見聞，使孩子增加對相關(guān)主題的了解。孩子旅行后回到家，研學(xué)也沒有結(jié)束。家長要多與孩子聊聊研學(xué)中的見聞，捕捉孩子的研學(xué)感受并加以引導(dǎo)。例如，可以鼓勵孩子制作旅行短視頻給親戚們觀看，或在家里布置一個旅行照片展請鄰居小伙伴來參觀，請孩子給爺爺奶奶、同學(xué)朋友講講旅行故事，或根據(jù)旅行見聞制作微短劇等�？梢酝ㄟ^多種多樣的方式使孩子再次回味旅行中的快樂，把淺表性的體驗轉(zhuǎn)化為沉浸式的體驗，讓孩子的研學(xué)游體驗完成由淺入深、從感性到理性的轉(zhuǎn)化。家長還要重視對研學(xué)后的評價，用鼓勵式的評價將研學(xué)的快樂性、探究性、體驗性再向前深推進一步，使研學(xué)的效果更加優(yōu)化。

孩子要在研學(xué)中發(fā)揮自主性。孩子是研學(xué)的主角，家長要有以孩子為主體的意識。發(fā)揮孩子的自主性，對培養(yǎng)獨立意識、提高綜合素質(zhì)有很好的促進作用。孩子不僅要在選擇研學(xué)產(chǎn)品時發(fā)表意見，還可以根據(jù)興趣愛好細化研學(xué)主題。很多研學(xué)項目在報名時已經(jīng)設(shè)置了大主題，如“紅色文化游”“鄉(xiāng)村體驗游”“非遺民俗之旅”等，但是這些主題往往比較籠統(tǒng)、開放。家長可以在已有的大主題下，讓孩子根據(jù)自己的興趣再進一步細化研學(xué)主題，將研學(xué)主題聚焦到自己喜歡的內(nèi)容上，形成個性化的子課題，這樣可以使每個孩子在研學(xué)中都更有收獲。例如，報名了“逐夢之旅”后，孩子可以根據(jù)自己的夢想選擇航天航空、人工智能、民間繪畫等不同內(nèi)容，并在出行前多聚焦相關(guān)內(nèi)容。同時，孩子要盡可能自己做研學(xué)準備。體驗和探究不僅僅發(fā)生在研學(xué)途中，行前準備同樣是研學(xué)的重要部分，自主安排研學(xué)的用品，更有利于形成難忘的記憶。比如，有些靈活的研學(xué)項目還可以自己安排交通、住宿和路線等。研學(xué)是生活中的教育，不僅要把知識與生活相聯(lián)系，也要在生活中發(fā)現(xiàn)更好的自己、成長為更好的自己。

（作者系共青團中央中國特色社會主義理論體系研究中心研究員、中國青少年研究中心研究員）

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