2014下半年重慶公考行測：定義判斷快速閱讀

公務員考��行測中的定義判斷題素來被很多考生放棄，因為定義判斷本身懅念和定義晦澀難�瞴B模��兩可，加之近年來文字閱讀量逐漸增大，時間緊湊，黯致很多考生不得不放棄定義判斷，��而把時間用於其它相對容易的題型。殊不知，你認為容易拿分的題，別人也認為容易拿分。如果想要在����中超越對手脫穎而出並順利進入面��，就必須攻克“難啃”的�鬗嚏A所以定義判斷就是�R重點著眼的內容，這裡給大家(ch見n)介��幾掔快速閱讀定義判斷材料的方法，供考生參考。

一、速讀

速讀（rapid reading），或稱“快速閱讀”，現大多叫做“全腦速讀”。科��原理早已提示：人的大腦分為左右兩�鬗嚏A各自有分管職責並處理不同的信息內容，其中右腦主要是對圖形和圖粻進行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、��字、文字�峆D形象化的信息。科��研究已經��明：人們進行傳�Ⅵ\讀時，主要使用左腦的功能﹔而在採用“速讀”方式閱讀時，則將左右腦功能作用一起進行了充分調動，各自發揮優勢共同進行文字信息的形象�~識、記憶和理��，所以“速讀”又被稱之為“全腦速讀”。烿我們動用了整個大腦對文字量的定義判斷進行閱讀的時候，相同的時間內我們踇觸到的文字量增多了，但理��能力並不會出現嚴重下降。

二、略讀

所謂略讀，指快速閱讀文�堨H了��其內容大意的閱讀方法。�鬙y話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可綟過某些�N節，以求抓住定義的大懅，從而加快閱讀速度。據�╲p，訓練有素的略讀者的閱讀速度可以達到每分鐘3000到4000個詞。具體來說，在閱讀時，先粗略地瀏覽一下，看看其中是否有自己��題所需要的信息。在考��過程中時間比較緊湊，我們可以運用略讀的閱讀方法。略讀需要有一定的積�}，著重在於要對定義判斷的�齛c和重點有清晰的認識。

加快速度提升效率是做行測題永恆的目�A和方向，希望考生們在想考中使用以上方法達到快速��題的目的，這也是向大家(ch見n)提供��題方法的初衷所在。

來源：中公�嬤|