中科院附屬實驗學校
傳承科學精神 心懷夢想啟航

2014年奧林匹克公園西側(cè)悄然誕生了一所學校，她是從中國最高學術機構(gòu)——中國科學院孕育出的一所涵蓋小學、初中、高中一校六址的學校，她的名字叫中國科學院附屬實驗學校。2014年2月，朝陽教委與中科院行政管理局簽署辦學協(xié)議，成立中國科學院附屬實驗學校。中國科學院附屬實驗學校由原南沙灘小學、科學園小學、華嚴裡小學、北信附中初中部、高中聯(lián)合組成。中國科學院附屬實驗學校毗鄰鳥巢、水立方，被周邊中科院各大研究院所環(huán)抱。濃郁的科研氛圍，深厚的文化底蘊，為學校培養(yǎng)優(yōu)秀的小公民提供了豐富的育心源泉。

作為中科院唯一一所貫通基礎教育的實驗學校，一項中科院教育發(fā)展工程的重力之舉，院部為學校投入大量人力物力和資金支持，朝陽區(qū)教委制定“一校一策”的政策傾斜和特殊撥付，各級領導都給予支持和關注。學校開拓了以高端科教之源灌溉基礎教育之林的第一步，完善了中科院從啟蒙教育、基礎教育到高等教育、研究生教育的育人體系，解決了中科院在京幾十家科研院所的研究人員子女對高品質(zhì)教育的需求，同時全方位面向社會服務，便於中科院的教育傳統(tǒng)和優(yōu)勢資源惠及廣大民眾。

在“中國科學院文化”的浸潤下，每一位學生都是中國科學院附屬實驗學校的主人。學校以“學生為圓心”，以“身體健康 心理陽光 品行高尚 學業(yè)優(yōu)良”為育人目標，創(chuàng)建以開放、民主的學習模式，構(gòu)建富有學校特點的特色課程，促進學生多元發(fā)展，培養(yǎng)學生成為富有中國傳統(tǒng)博學文化根基的世界公民。

“有愛才有一切”的辦學理念

學校踐行“有愛才有一切”的辦學理念，著力打造溫馨的“家園文化”氛圍，把更多的愛給予茁壯成長的孩子們，給予我們辛勤付出的老師們。“愛”是溫暖世間萬物的源泉。當12歲小姑娘崔菁媛隻身照顧身患尿毒癥的父親時，當小菁媛照顧父親與學業(yè)沖突時，學校伸出了愛心之手。校領導得知了崔菁媛同學的事情，被孩子的堅強和對校園的渴望所感動。了解到小菁媛目前獨自照顧父親，無法回原學校上課，校領導專門召開會議研究，決定安排小菁媛就近上課，讓孩子可以兼顧學業(yè)和父親。2015年3月18日下午，中國科學院附屬實驗學校舉行了歡迎崔菁媛同學入學的儀式，小菁媛從同學手上接過一套嶄新的校服，同時接受了全校2千余名師生的7萬余元愛心捐款，這裡有老師的愛心，也有孩子們平日節(jié)省的零用錢。會上，學校同時發(fā)起了向小菁媛學習的倡議，學習小菁媛自強自立的精神。小菁媛被安排在班風學風皆優(yōu)秀的班集體裡，全班同學為她準備好了上學所需的學習、生活用品。為了減輕小菁媛的負擔，學校免除了營養(yǎng)早、午餐的費用。學校以實際行動體現(xiàn)了“有愛才有一切”的精神，此舉也被北京電視臺等新聞媒體關注和報道，向社會傳遞了正能量。

雁一樣的團隊打造優(yōu)質(zhì)的教育理念

優(yōu)質(zhì)師資隊伍是學校發(fā)展的根基。中國科學院附屬實驗學校匯聚海澱優(yōu)秀的校長管理團隊，聘請32名北京市各學科知名特級教師到校任學科指導導師，帶領學校教師在教學的道路上勇攀高峰﹔與多所知名高等院校達成辦學協(xié)議，知名教師到校指導，以先進的教育理念、深厚的教育情懷和豐富的實踐經(jīng)驗共同推進中科院附屬實驗學校的教育之舟。知名、資深的校長管理團隊、資深團結(jié)的教師團隊攜手朝陽教委領導、中科院領導共同為中國科學院附屬實驗學校培養(yǎng)具有中科院特質(zhì)和視野開闊的優(yōu)秀學子保駕護航。

一年中，學校的教育教學取得了優(yōu)異的成績，學校3位教師參加全國“創(chuàng)新杯”教學大賽，榮獲一等獎。學校充分利用教師的特長，編輯了多學科的校本課程，學?；ㄊ教K特色活動在全校開展普及，並在北京市花式跳繩比賽中榮獲一等獎。

特色文化育特色教學

中國科學院附屬實驗學校以國家課程落實基礎教育，以特色課程實施個性化教育，多位一體，整合融通，最大限度滿足不同學生的成長需求。開放的課堂是學生主體發(fā)展的藍天，是學生萌生問題意識的沃土，是提高學生綜合素養(yǎng)的階梯。沒有圍牆的學校讓孩子的學習更加自主自由，開放的課堂讓孩子們擁有了更多的選擇。

主題學習，特色課程，拓展了學生學習的空間，增加了學生探知世界的路徑。學校秉承一項體育技能強健孩子一生、一項科技特長成就孩子一生、一項藝術愛好陪伴孩子一生的教育原則，開設游泳課、圍棋、國學、外教、游學等富有中科院特點的特色課程。激發(fā)興趣、點燃夢想，是中國科學院附屬實驗學校的責任與使命，也是學校能帶給孩子一生受用的財富。學校本著“發(fā)現(xiàn)志趣，培養(yǎng)特長﹔因需開設，個性服務”、“一切從興趣出發(fā)，自主選擇，自由組合，拓展視野”的藝術教育原則，大力開展多種類藝術教育。學校多學科的藝術走班課程成為了學生激發(fā)藝術夢想，掌握藝術技能的搖籃。