讓孩子們在"有趣學習”中實現(xiàn)”有效學習”
讓校外培訓成為校內(nèi)課堂的有效補充
學而思·愛智康“2020寒春八人班精鷹計劃”結營活動現(xiàn)場(學而思·愛智康供圖)
人民網(wǎng)北京12月25日電 “同學們!來跟著我用四川話讀——商乘減比落,除法很快樂!”“說到同時具有大小和方向的幾何對象,大家會想到什麼?這位同學說到了矢量!你的物理學的很不錯!那麼今天我要和大家講講,在數(shù)學中這個量叫什麼呢?它有哪些應用?讓我們來一探究竟!”
這些熱烈的課堂場景,來自一場校外培訓機構——學而思·愛智康的教師備課展示。日前,77位來自不同分校的學而思·愛智康八人班優(yōu)秀教師從全國12個城市聚集到北京,與部分學生家長一起“檢驗”教師們的備課成果,交流教學心得。6位優(yōu)秀教師代表進行備課展示,角逐“精鷹教師”。
“我們希望通過這種方式,讓教學有支持,教研有提升,讓孩子們在‘有趣學習’中實現(xiàn)‘有效學習’?!蔽靼舶巳税嘈?shù)教師王俊旎如是說。
培養(yǎng)學習興趣,不讓任何一個孩子掉隊
從自己“投遞簡歷”到能夠“站在講臺”,再到看見學生“成績逐步提高”,北京八人班小數(shù)教師冉明月表示,這是一段艱辛並快樂的“破繭”歷練。
冉明月告訴記者,復試通過后,她還經(jīng)歷了崗前崗后培訓、練課、賽課、試用期考核、導師幫帶、新人年考等環(huán)節(jié)來磨練教學技能。經(jīng)過近1000個小時的練題、刷題、備教案、寫板書、錄課之后,才迎來一次真實的課堂展示。入職后,還要接受每周一次的集體教研、每半年一次的功底過關、每年一次的教學技能大賽。
第一次上課時,冉明月發(fā)現(xiàn)每個班的孩子的成績水平都不一樣,講同樣的知識點時大家的理解程度也不同?!爱敃r我決定一定要盡快查漏補缺,不讓任何一個孩子掉隊?!?/p>
於是,除了提前計算好每一個課堂環(huán)節(jié)的時間,冉明月還專門留出10至20分鐘幫學生查漏補缺。她從最基礎的計算開始,一步步帶著學生練習口算、豎式、脫式,課后督促學生每天一頁計算題。兩周后,緊接著攻克應用題,帶著學生如何審題、抓重點、列式計算。
課后,她每天都在班級群細心詢問學生們的練習情況。“當時有家長把錯的一塌糊涂的試卷發(fā)給我。我說,這意味著學生提升的空間還有很多?!?/p>
一邊不斷為孩子們準備針對訓練,一邊不斷鼓勵學生,同時給家長信心,學生們的興趣逐步培養(yǎng)起來了。
功夫不負有心人。一天,冉明月和往常一樣在下課時跟家長們收集孩子有錯題的單元測試卷,“很意外,一周過去了,一份泥窪校區(qū)小二的試卷也沒收到。”到了校區(qū),有個孩子開心地從書包裡掏出滿分的卷子給冉明月?!氨頁P他的話還沒說完,班裡別的小朋友忍不住也跟我報喜說也考了滿分,班裡6個學生竟然5個都考了滿分。那節(jié)課我一直是笑著講的課?!?冉明月說。
課上疏導課下協(xié)助,老師家長同發(fā)力
在這所培訓學校裡,有一個“別人家的孩子”——田同學。他每天放學徑直到愛智康,迅速吃完飯然后找單間開始自習,一直到20:30校區(qū)鎖門才會走。
然而一年半前剛到愛智康的時候,田同學可是一個讓父母操碎了心的“熊孩子”,由於沉迷手機,成績一落千丈,痛失重點高中的保送名額,家長很是焦心。
語文教師雷雪是田同學進步路上見証者。她表示,一開始通過和田媽媽的交談,得知田同學從小一直很聽話,學習基本不用父母操心。時間一長,田媽媽也很少關注孩子的情緒變化。直到最近,孩子的成績下滑得厲害,脾氣也暴躁起來,他們才意識到問題的嚴重性。
“要改變田同學,您願意聽聽我的建議嗎?”雷雪對田媽媽說出了自己的建議:盡量減少對孩子的說教,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,多表揚,適當還要輔以一些獎勵﹔多創(chuàng)造一些家庭活動,讓他感受到父母的關注等。
田媽媽欣然接受,開始克制自己的嘮叨。果然母子間的交流逐漸多了起來,慢慢可以好好說話了,課后的復習也可以在媽媽的監(jiān)督下完成。去年,田同學還因為期末成績有較大進步,父母特地陪他好好玩了一天當做給孩子的獎勵。
經(jīng)過半年多時間,田同學不僅學習上獲得了進步。更田媽媽驚喜的是,今年暑假田同學主動從食堂帶了一杯酸梅湯給媽媽,這種“破天荒”的舉動讓田媽媽很感動?!皩W生的培養(yǎng),離不開老師‘課上疏導’,家長‘課下協(xié)助’共同發(fā)力?!?雷雪說。
傳遞個性化教學方法,做有靈魂的教育
王俊旎說,學生來培訓班前,會進行“入學診斷”。根據(jù)“診斷”結果和學生特點“定制”適合他們的老師,並為學生制定全生命周期的學習方案。通過單科提升拉動綜合提升,從而帶動學習能力的提升,進而實現(xiàn)自我的成長進步。
在個性化教學方面,王俊旎表示,老師們會主動了解每個孩子的成長環(huán)境,溝通了解,洞察痛點,發(fā)現(xiàn)每個學生的特點和瓶頸,抓住核心問題﹔同時激發(fā)動力、培養(yǎng)能力?!氨热缈鋸埵奖頁P,可以讓孩子在課堂上更有興趣,更有參與感、存在感。”
“大多數(shù)時候,我會用自己的親身經(jīng)歷鼓勵學生,避免給學生灌輸焦慮。”深圳分校初中物理老師張乃馨認為,一個好的教師,不僅要課講得好,而且還要善於與學生溝通,用言傳身教來影響學生。
她談到,自己教過一名初三的學生,物理成績在班級排名靠后?!爱敃r她非常迷茫。我和她說,任何時候開始都不算晚,並分享了我在初三時的備考方法,如何把復雜問題進行拆解,如何設置目標等,一步一步進行提分?,F(xiàn)在她物理考試基本每次都在前三,其他科目的成績也變得越來越好?!?/p>
“作為一個教師,我們不應只是傳授知識,更應該讓學生擁有正直、善良的價值觀和道德觀。”學而思·愛智康相關負責人表示,將教師的“團隊自信”輸出為學生的“文化自信”,把知識點以外的個性化方法傳遞出去,這可能是老師們需要認真打磨的。
“一路走來,我們一步一個腳印,做有靈魂的教育。”冉明月表示,對於愛學習的同學而言,她希望她的教學可以讓他們開闊視野﹔對於學習能力較弱的同學,她希望可以幫他們及時鞏固較為薄弱的知識點,也許還能發(fā)掘出內(nèi)在的潛力。“感謝這些可愛的孩子們用一點點的進步給予我滿滿幸福與成就感?!?/p>
辦學規(guī)范的校外培訓是學校教育的有效補充,對培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展學生特長、發(fā)展素質(zhì)教育有著重要作用。在國家法律法規(guī)和相關部門的有力監(jiān)管下,教育培訓的整體生態(tài)環(huán)境正在改善,培訓機構正迎來淨化和提升的良好契機。
如何成為公辦教育的“有益補充者”,正成為全社會關注的校外培訓機構熱點議題?!拔覀冊趥湔n過程中,也在時時刻刻思考如何把素質(zhì)教育的理念貫穿到課程體系中。用先進的教學方法,為社會樹立正確的教育理念。培訓機構作為一支重要教育力量,我們也要發(fā)揮這支力量的教育作用?!?學而思·愛智康品牌工作人員最后說。(孫競、趙異慧)
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