跑贏起點的孩子,最終能抵達(dá)何處?
新華社北京6月1日電 題:跑贏起點的孩子,最終能抵達(dá)何處?
新華社“新華視點”記者舒靜、鄭天虹、蔣芳
在教培機(jī)構(gòu)整治風(fēng)暴下,被稱為“宇宙補(bǔ)習(xí)中心”的北京海澱黃莊一改昔日的熱鬧喧嘩,變得零落蕭條。
曾經(jīng)每層都充斥著各類教培機(jī)構(gòu)的銀網(wǎng)中心大廈裡,如今很多房間空無一人。很多門上掛著液壓剪鎖,貼著黃色或粉色的暫停線下培訓(xùn)通知,僅有少數(shù)藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍在營業(yè)。大廈一層的咖啡廳內(nèi)隻有零星幾位客人,與此前家長排隊等位的情形大相徑庭。
5月21日,中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過《關(guān)於進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。6月1日,國家市場監(jiān)管總局表示,已對15家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)處以頂格罰款共計3650萬元。
業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)厲監(jiān)管的背后,是整個社會對超前、過度教育的反思:跑贏起點的孩子,最終能抵達(dá)何處?
堪比“軍備競賽”的“雞娃”教育
最近,一位名校畢業(yè)家長錄制的短視頻在家長群熱傳??础杜=蜷喿x樹》、聽邏輯講解、安排自主閱讀,連吃飯都要聽古詩……3歲小男孩的日程表被媽媽安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。“我要今天不成魔,他明天就成不了活兒……”這位媽媽宣稱“絕不手軟”。評論區(qū)裡,很多“雞娃”媽媽熱烈贊同。
“時間太不夠用了?!北本┤昙壓⒆蛹议L悅?cè)?化名)說。每天從放學(xué)到晚10點,孩子的時間表被密密麻麻的課外班、作業(yè)、練琴填滿了。
2018年國際學(xué)生評估項目(PISA2018)的測試結(jié)果顯示,我國四省市學(xué)生每周平均校內(nèi)課堂學(xué)習(xí)時間為31.8小時﹔PISA2015數(shù)據(jù)顯示,我國四省市學(xué)生每周課外學(xué)習(xí)時長超過20小時。
在課外培訓(xùn)中,超長、超量、超前學(xué)司空見慣。
北京媽媽小衛(wèi)(化名)在孩子三年級時,突然發(fā)現(xiàn)自家孩子“太落后了”。幾乎全班同學(xué)都在“搶跑”:學(xué)奧數(shù)、學(xué)高年級課程、從小閱讀英文原版書。
一些小學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,令很多接受過高等教育的家長也自嘆無能為力。
廣州某小學(xué)五年級學(xué)生小雨從四年級開始上兩個奧數(shù)班,她說:“題目太難了,我爸爸是數(shù)學(xué)系畢業(yè)的,有的題目連他都解不出來。”
很多家長把這種教育競爭比喻為“軍備競賽”。
“有個段子說‘4歲孩子英語詞匯量1500,在美國夠,在海澱不夠’,本來我以為是夸張,可前一陣跟不少家長聊了聊,驚出一身冷汗,覺得確實如此?!北本┖諈^(qū)家長顧女士有些慌。
甚至逛街也可能帶來一波焦慮?!拔矣H眼看到兩個幼兒園小朋友自如地全英語交流,家長也跟他們用英語聊,但可以肯定他們?nèi)叶际侵袊??!鳖櫯空f。焦慮之下,她立馬給孩子連報語、數(shù)、外三個課外班。
捷徑還是彎路?
越學(xué)越多、越學(xué)越早,這樣對孩子真的好嗎?在起點跑贏了的孩子最終能抵達(dá)哪裡?
清華大學(xué)教育研究院副教授張羽利用9年的追蹤數(shù)據(jù),研究小學(xué)一至六年級數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)對升入初中后學(xué)業(yè)成績的影響。結(jié)果表明:參加補(bǔ)習(xí)能在短期內(nèi)提高成績,但長期來說對學(xué)業(yè)發(fā)展有負(fù)面影響,“后勁不足”。
張羽認(rèn)為,一些過於拔高或應(yīng)試的內(nèi)容,不符合孩子的認(rèn)知規(guī)律,也不利於孩子的思維培養(yǎng)。
“比如‘雞兔同籠’問題。學(xué)校通常以嘗試法解決,這是小學(xué)生必須建立的研究、認(rèn)識事物的路徑,比較符合年齡特征﹔但一些課外班從求異性思維入手,一下拔很高,中間的銜接弱了。”她說,一些高難度的奧數(shù)班,也多採用填鴨式教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)結(jié)果而不是過程思維。
“就教育來說,想找捷徑往往是走彎路。”張羽說。
一位長期關(guān)注“小升初”政策的業(yè)內(nèi)人士說:“一些孩子因為小學(xué)拼奧數(shù)太狠,心理透支,產(chǎn)生了厭倦情緒,之后就不想學(xué)數(shù)學(xué)了?!?/p>
多位中學(xué)教師觀察,長時間上輔導(dǎo)班的孩子往往“除了睡覺、作業(yè),其他的事情不會干。不會做家務(wù)、找不到同學(xué)玩,什麼事情都要家長安排、老師布置?!?/p>
張羽發(fā)現(xiàn),不少從優(yōu)秀高中拔尖出來的學(xué)生,最終都選擇成為循規(guī)蹈矩、喜歡規(guī)避風(fēng)險的“螺絲釘”。而當(dāng)下世界變革不斷,不確定性急劇增加,當(dāng)創(chuàng)新能力成為人才核心競爭力時,循規(guī)蹈矩的思維定式有可能成為劣勢。
從整體來看,教育內(nèi)卷加速也會帶來人力與社會資源的浪費。按照德國社會學(xué)家羅薩的“新異化”觀點,這種競爭邏輯和加速邏輯讓更多人覺得自己站在“滑坡”上,必須跑得盡可能快,才能留在原地。最終,這會形成一個封閉系統(tǒng)。加速機(jī)器不會創(chuàng)造更多價值,個人的夢想、目標(biāo)和人生規(guī)劃,也必須用於喂養(yǎng)加速機(jī)器。
北京家長付先生擔(dān)心,高壓環(huán)境會影響孩子的心理健康?!昂芏嗪⒆拥难劬ρe沒有光?!?/p>
長期關(guān)注海外教育的方也博士認(rèn)為,“雞娃”模式下長大的孩子忙於各種訓(xùn)練、競賽,無法獲得足夠的生活技能和成長空間,一些人會陷入焦慮甚至抑郁。
一名“90后”女生說,初中以前,家長的“雞娃”教育效果比較顯著,但初中以后無論多努力,她再也做不了年級第一?!案改赶M铱紓€好高中,我壓力很大?!?/p>
心理咨詢師李鬆蔚曾在著名高校的心理咨詢中心為大學(xué)生提供心理咨詢。他注意到,在日常咨詢中,至少有80%的來訪者都是“被成功學(xué)或父母的壓力搞得很狼狽的人”。
國家衛(wèi)健委發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,我國17歲以下兒童青少年中,約3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題困擾,必須採取綜合措施予以干預(yù)。
“985廢物”“躺平族”,成為一些年輕人“自嘲”的集體表達(dá)。這些群體中不乏教育賽道的勝出者。在李鬆蔚看來,在某種意義上這也是對單一價值觀的反抗,“他們不是真的要‘躺平’,而是表達(dá)一種姿態(tài)。家長也要更多關(guān)注孩子的聲音和權(quán)利。真正給孩子支持和空間時,他們反而會走得更快。”
教育要更多“培養(yǎng)人”而非“篩選人”
中山大學(xué)政治與公共事務(wù)管理學(xué)院特聘副研究員王捷說,校外培訓(xùn)的產(chǎn)生與職業(yè)分層、文憑社會、選拔性考試、獎賞勤奮、文化傳統(tǒng)、囚徒困境有關(guān),僅靠教育政策難以改變。
張羽認(rèn)為,教育焦慮背后,是家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求。政策關(guān)注點應(yīng)聚焦如何加大投入,培育更多優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在優(yōu)質(zhì)資源增加、分布均衡、教育提質(zhì)的前提下,“就近入學(xué)”才會順利落地。
同時,也要從教師數(shù)量和素質(zhì)上著手,全面提高教師待遇,建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的教師隊伍。
越來越多的人認(rèn)識到,教育的目的是“培養(yǎng)人”而非“篩選人”。
付先生在小區(qū)裡組織了“l(fā)ight in the eyes(眼裡的光)”的活動。從4月到10月,每天晚上他都會帶著一群孩子“瘋玩”,打籃球、踢足球、跳大繩、扔沙包、跳皮筋、蒙眼敲鑼,每周五還會組織“大型親子活動”。有些孩子玩得好,就停了課外班。也有孩子為了早點下來玩,會在學(xué)校先把作業(yè)做完,形成“良性循環(huán)”。
北京家長馮女士的孩子躍躍在一土學(xué)校讀四年級,至今沒上過任何奧數(shù)、英文課外班,沒參加過杯賽或拿過什麼獎項?!皬臉?biāo)準(zhǔn)化考試的維度看,他沒有特別的競爭優(yōu)勢?!瘪T女士說,“但他就是我期待的樣子——樂觀、善良、真實、健康,喜歡用繪畫表達(dá)自己,善於與人交往、與自己和解。”躍躍會唱著歌完成作業(yè),也會花一個多小時制作一本漫畫書。
“面對不可知的未來、越來越多元的社會價值評價,用昨天的方法教今天的學(xué)生,其實是剝奪了他們的明天?!瘪T女士說。
教育專家認(rèn)為,人生好比馬拉鬆長跑,而非百米沖刺。家長不要被“輸在起跑線上”之類的說法誤導(dǎo),不要總想讓孩子“搶跑”﹔要關(guān)注孩子的心理健康,注重培養(yǎng)孩子的獨立學(xué)習(xí)、生活能力,為孩子的人生“長跑”做好更充足的準(zhǔn)備。
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