中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長孫其信專訪（點擊觀看）

人民網(wǎng)北京1月16日電（李依環(huán) 劉箏）“進(jìn)入新時代，我們要實現(xiàn)‘雙一流’大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，一流的教師隊伍至關(guān)重要。”日前，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長孫其信接受人民網(wǎng)專訪時表示。

據(jù)悉，2019年，該校正式實施“2115人才培育發(fā)展支持計劃”（下稱“2115工程”），包括講席教授、領(lǐng)軍教授、青年新星三個層次人才崗位，覆蓋了從青年教師、中青年骨干教師到資深教師的全校各年齡段教師群體，是對學(xué)校已有人才的全方位支持。262位教師、91個創(chuàng)新團(tuán)隊入選首批名單。

評價體系“破立並舉”

以貢獻(xiàn)為主導(dǎo)進(jìn)行分類評價

“‘唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子’，這‘五唯’是當(dāng)前教育評價指揮棒方面存在的根本問題?！?教育部部長陳寶生在2019年全國教育工作會議上指出。據(jù)了解，2115工程也是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)破除“五唯”的重要抓手。該校公布的首批入選的名單中，“沒帽子”的教師比例約70%，“沒帽子”的創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人比例約30%。

孫其信指出，對於人才的評價工作，過去曾存在過一些“五唯”的問題，僅用單一的評價制度來評價所有人。隻有克服了這一頑瘴痼疾，才能從根本上解決教育評價指揮棒問題。對於學(xué)校而言，才能全面激發(fā)教師教學(xué)和科研活力。

據(jù)悉，2115工程的目標(biāo)在於選拔培育支持200名左右高績效、高貢獻(xiàn)、高潛力的教師，支持100個高水平、前沿交叉、多學(xué)科融合的教學(xué)科研團(tuán)隊，選派100名教師赴海外研修提升，再帶動500名教師邁入學(xué)校人才儲備庫，形成梯隊合理、可持續(xù)發(fā)展的“金字塔”人才隊伍。

“人人渴望成才、人人皆可成才、人人盡顯才干，把制度的活力充分釋放出來，這是2115工程頂層設(shè)計的根本理念?！睂O其信介紹，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)以評價制度改革為切入點，堅持以貢獻(xiàn)為主導(dǎo)的改革評價制度，構(gòu)建分類分層的科學(xué)人才評價體系，提供職稱聘任、學(xué)術(shù)推薦權(quán)、團(tuán)隊自主建設(shè)經(jīng)費、進(jìn)人指標(biāo)、團(tuán)隊助理等全方位、全過程、全覆蓋的精準(zhǔn)化、個性化發(fā)展支持。

“培養(yǎng)什麼人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育的根本問題。孫其信表示，2115工程旨在通過人才制度和體制機(jī)制創(chuàng)新，改革資源配置方式，率先構(gòu)建新時代具有農(nóng)業(yè)高校特色的人才評價和發(fā)展體系﹔突出人才的品德、能力和業(yè)績評價，實行師德問題“一票否決”，同時實行分類評價，推行行業(yè)代表作第三方評價。

新農(nóng)科建設(shè)“提質(zhì)升級”

進(jìn)一步激活教師隊伍活力

從“安吉共識”到“北大倉行動”，再到“北京指南”的發(fā)布，2019年以來，我國新農(nóng)科建設(shè)正式奏響“三部曲”，系列改革實踐舉措全面展開。作為教育部聘任的新農(nóng)科建設(shè)工作組組長，孫其信在採訪中也提到了2115工程在學(xué)校推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)中的意義。

“2115工程推出這一年，恰逢全國加快推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)。這對學(xué)校落實好新農(nóng)科專業(yè)建設(shè)、新型人才培養(yǎng)、新興科技成果產(chǎn)出，以及加大科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用等方面都將起到重要作用?！?孫其信說。

據(jù)悉，2115工程圍繞“振興三農(nóng)、振興農(nóng)大”核心，對各領(lǐng)域人才支持實現(xiàn)了全覆蓋。他們中有農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化直接服務(wù)社會發(fā)展的新型人才，有作為農(nóng)村一線做技術(shù)轉(zhuǎn)化、技術(shù)服務(wù)，包括脫貧攻堅相關(guān)的人才……首批入選人才發(fā)展培育支持計劃的名單中，一大批人才的研究聚焦農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的前沿領(lǐng)域，許多科技成果還走在世界前列。

孫其信介紹，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)作為我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育的起源地，本次推出人才發(fā)展培育支持計劃，也旨在全面激活教師隊伍活力，對推動新農(nóng)科建設(shè)“提質(zhì)升級”、對推進(jìn)新的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)揮好的支撐和引領(lǐng)作用。

人才隊伍“引育並重”

全面服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求

近年來，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)全力實施人才強(qiáng)校工程，並作為學(xué)校的“一號工程”。2115工程主要針對在校教師隊伍，面向校外優(yōu)秀人才，該校也推出了“315人才引進(jìn)工程”，協(xié)同推進(jìn)人才強(qiáng)校工程。

孫其信介紹，學(xué)校實施“外引內(nèi)培”、“引育並舉”，旨在發(fā)揮人才第一資源作用，培育知農(nóng)愛農(nóng)的人才，鍛造強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的精兵強(qiáng)將，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的支撐，踐行新時代賦予農(nóng)林高校的歷史使命。

此外，孫其信特別指出，中國農(nóng)大2115工程將立德樹人、本科教學(xué)、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、支持“三農(nóng)”發(fā)展等指標(biāo)放在突出位置，發(fā)揮人才在育人和履行強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命的引領(lǐng)帶動作用。

今年是我國打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，全面建成小康社會的收官之年。孫其信指出，自2018年起，脫貧攻堅始終被列入學(xué)校重點工作之一。此外，學(xué)校有一批教師研究領(lǐng)域、工作任務(wù)與脫貧工作息息相關(guān)。學(xué)校還將參與脫貧攻堅的成效，納入校級社會服務(wù)獎勵中。2019年，兩項脫貧攻堅成果入選年度十大校級獎勵。

對於2020年的發(fā)展規(guī)劃，孫其信表示，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)將繼續(xù)以“脫貧攻堅”為重點使命，進(jìn)一步引導(dǎo)入選人才投身脫貧攻堅建設(shè)，在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求中輸出農(nóng)大智慧，提供農(nóng)大方案，做出無愧於時代和人民的貢獻(xiàn)。 

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