人民網(wǎng)北京1月27日電 （記者孫競）近日，人力資源社會保障部、教育部印發(fā)《關(guān)於深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），部署高校教師職稱制度改革工作。在今天上午召開的教育部新聞發(fā)布會上，人力資源社會保障部專業(yè)技術(shù)人員管理司副司長劉冬梅對《指導(dǎo)意見》進(jìn)行了解讀。

劉冬梅介紹，改革提出六個(gè)方面政策舉措。一是健全制度體系。保持高校教師現(xiàn)有崗位類型總體不變，設(shè)置教學(xué)為主型、教學(xué)科研型等崗位類型。高校可根據(jù)自身發(fā)展實(shí)際，設(shè)置新的崗位類型。二是完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)把思想政治和師德師風(fēng)考核，突出教育教學(xué)能力和業(yè)績，推行代表性成果評價(jià)，克服唯論文、唯“帽子”、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)、唯項(xiàng)目等傾向。三是創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和辦學(xué)類型，針對不同類型、不同層次教師，實(shí)行分類分層評價(jià)，完善同行專家評議機(jī)制，健全完善外部專家評審制度，探索引入第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行獨(dú)立評價(jià)。建立重點(diǎn)人才綠色通道，激發(fā)人才活力。四是落實(shí)自主評審。高校教師職稱評審權(quán)直接下放至高校，高校自主制定教師職稱評審辦法、操作方案等評審文件，自主組織評審、按崗聘用，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化服務(wù)。有條件的高校還可探索實(shí)行教師職務(wù)聘任改革，設(shè)置助理教授等職務(wù)。五是優(yōu)化思想政治工作評審。將思想政治理論課教師職稱評審納入單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評審體系，強(qiáng)化教師思想政治工作要求，把課程思政建設(shè)情況和育人效果作為評價(jià)的重要內(nèi)容。六是強(qiáng)調(diào)高校教師職稱評審實(shí)行評聘結(jié)合。

一段時(shí)間以來，高校教師職稱評價(jià)中的唯論文、唯“帽子”、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)、唯項(xiàng)目的“五唯”不良傾向，一直備受爭議。劉冬梅指出，此次改革提出不以SCI等論文相關(guān)指標(biāo)作為職稱評價(jià)的前置條件和判斷的直接依據(jù)。論文發(fā)表數(shù)量、引用情況、期刊影響因子等僅作為評價(jià)的一個(gè)參考，核心是要評價(jià)研究本身的創(chuàng)新水平和科學(xué)價(jià)值。此外，不得在職稱評審中簡單規(guī)定獲得科研項(xiàng)目的數(shù)量和經(jīng)費(fèi)規(guī)模等條件，不得將出國（境）的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、獲得人才稱號情況等作為限制性條件。

“在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面，就是要著力破除‘五唯’，破立結(jié)合?！眲⒍氛f?！拔逦ā逼屏酥?，在“立”的方面，改革也提出了相關(guān)舉措：強(qiáng)化師德和教育教學(xué)的要求，將師德表現(xiàn)作為教師職稱評審的首要條件，提高教學(xué)業(yè)績和教學(xué)研究在職稱評審中所佔(zhàn)的比重﹔探索將項(xiàng)目報(bào)告、技術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)會議報(bào)告、教學(xué)成果著作、論文、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、創(chuàng)造的作品等高水平的成果作為代表性成果﹔根據(jù)不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的研究類型、不同的專業(yè)門類，建立分類評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，避免“一把尺子量到底”﹔鼓勵(lì)採取個(gè)人述職、面試答辯、同行評議、實(shí)踐操作、業(yè)績展示等多種靈活評價(jià)的方式。

“對於做出重大貢獻(xiàn)的，以及高校裡面招聘引進(jìn)的高層次急需緊缺人才，在堅(jiān)持嚴(yán)把質(zhì)量和程序的前提下，還可以制定較為靈活的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！眲⒍诽貏e提到。

劉冬梅表示，高校教師隊(duì)伍是我國高層次人才隊(duì)伍的重要組成部分，深化高校教師職稱制度改革，是進(jìn)一步加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，推動(dòng)高等教育科學(xué)發(fā)展的重要舉措。下一步，兩部將指導(dǎo)各地、各高校密切協(xié)作，盡快制定具體措施，設(shè)置更加科學(xué)合理的評價(jià)指標(biāo)，持續(xù)激發(fā)高校教師的積極性和創(chuàng)造力。

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