申論是以材料為載體考查大家各種能力,材料也是答案的來源,那么如何把握材料至關(guān)重要,是決定你成績高低的關(guān)鍵。申論材料一般是6000-7000字,如何閱讀,更是申論的基礎(chǔ)。
下面中公教育專家從材料的來源、特點(diǎn)、類別及邏輯為各位考生解讀申論材料。
一、材料的來源
申論材料主要來源于兩個方面,一個是公共政策,在材料中會設(shè)計(jì)相關(guān)的政策,比如 2012安徽省公務(wù)員考試申論A 試卷中材料的第一段為《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》,此政策的核心是黨的作風(fēng)建設(shè),接著材料就是圍繞黨的作風(fēng)建設(shè)展開的。二是社會熱點(diǎn)、社會現(xiàn)象。如2012安徽省公務(wù)員考試申論A 試卷中材料涉及到楊善洲與沈浩的案例。
二、材料的特點(diǎn)
①導(dǎo)向性,方向標(biāo)的作用,也就是社會倡導(dǎo)主流價(jià)值觀。
②代表性,代表社會現(xiàn)象與社會問題,公眾普遍關(guān)注的問題,政府亟需解決的問題。
③公共性,政府進(jìn)行公共管理,其本質(zhì)是管理眾人之事。
④消極性,也就是通常為當(dāng)前存在的問題,考查考生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。一般申論材料以問題的形式呈現(xiàn)。
⑤辯證性,站在政府角度思考問題,首先要客觀承認(rèn)問題,其次要辯證分析,最后解決問題。
⑥非敏感性:政治敏感話題,包括對內(nèi)、對外,一般情況下不考察。
三、材料類別
申論材料的組成一般有數(shù)據(jù)、案例、觀點(diǎn)、訪談等。
①數(shù)據(jù)型
一般會有大段數(shù)據(jù),同時(shí)有相關(guān)的結(jié)論,以佐證一個觀點(diǎn)。對于這些數(shù)據(jù)考生需要通過閱讀找到這些數(shù)據(jù)的核心觀點(diǎn)。一般而言數(shù)據(jù)表達(dá)的觀點(diǎn)會出現(xiàn)在數(shù)據(jù)的開頭或結(jié)尾,也有可能出現(xiàn)在數(shù)據(jù)之間部分,還有一部分?jǐn)?shù)據(jù)的觀點(diǎn)沒有結(jié)論性的語言,就需要考生根據(jù)數(shù)據(jù)去分析得出此段數(shù)據(jù)所要表達(dá)的觀點(diǎn)。
②案例型
一般為故事或案例,有些是好的現(xiàn)象,同時(shí)也有不好的現(xiàn)象,但是都意在表達(dá)一定的觀點(diǎn)。一般而言案例型材料通過故事與案例,去表達(dá)一種觀點(diǎn),如果是優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),則要去學(xué)習(xí)借鑒,如果是教訓(xùn),則要去規(guī)避,也是一種借鑒。
③觀點(diǎn)型
理論政策表達(dá),權(quán)威人士言論觀點(diǎn)(公眾、政府官員、專家學(xué)者、社會名流、媒體記者等)。這些人表達(dá)的觀點(diǎn)一般比較簡潔,會涉及材料邏輯多個維度,有可能是問題、原因、影響、對策等多個方面,這就需要考生帶著問題去閱讀,去遷移,從而找到正確答案。
四、材料邏輯
材料的邏輯主要有常規(guī)型與爭議型兩種。
①常規(guī)型
此種類型的材料一般為介紹背景,提出問題,分析問題,解決問題。材料的內(nèi)容有時(shí)會打亂,增加難度。這種類型的材料比較常見,值得考生去研究與鉆研,把握申論材料的脈絡(luò),從而整體上把握材料的意思。
②爭議型
此種類型的材料一般都有爭議的雙方——正方與反方,結(jié)論與對策。這種類型出現(xiàn)較少,考生可以找材料來練習(xí)一下。
材料在申論考試?yán)锩嫫鹬e足輕重的作用,對于材料的解讀涉及兩個方面,一個是宏觀上的認(rèn)識,也就是材料的來源與材料的特點(diǎn);另一個是微觀把握,也就是材料的類別與材料的邏輯。中公教育專家提醒各位考生要時(shí)刻牢記材料是作答的依據(jù),牢牢把握材料,挖掘出主要信息,那么申論作答將會得心應(yīng)手。
來源:中公教育