聚焦2016江蘇高考方案 不要怕走回頭路

2013年07月29日13:27  來源：揚(yáng)子晚報(bào)

2016年江蘇高考方案到底會(huì)怎么改，目前網(wǎng)上流傳的方案并不準(zhǔn)確，本報(bào)在采訪省教育廳相關(guān)人士時(shí)了解到，相關(guān)的調(diào)研還在進(jìn)行中，尚無定論。據(jù)悉，7月26日，教育廳召開了一次針對(duì)高考方案怎么改的高校片座談會(huì)，在本次座談會(huì)上，教育廳明確表示，網(wǎng)上流傳的“高考英語(yǔ)一年兩考”、“英語(yǔ)只計(jì)算等級(jí)不計(jì)分” 等說法是誤傳，目前實(shí)行尚不成熟，所謂的“英語(yǔ)一年兩考”其實(shí)指的是口語(yǔ)而非筆試。至于兩門選測(cè)科目是否成為主考科目計(jì)入總分，一門計(jì)入還是兩門都計(jì)入，目前尚無定論，教育廳還將繼續(xù)征求多方意見。

記者提問

2016高考方案會(huì)是？

1 2（每年兩次的英語(yǔ)考試）+2（語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門主科）+N（副科）？

不可能

2 3+1+1（主考科目由三門增至四門、選測(cè)科目由兩門減少到一門）？

可能性較大

3 3+2（取消選測(cè)等級(jí)，主考科目由4門直接增至5門）？

也有可能性

省教育廳回應(yīng)

網(wǎng)傳的“2+2+N”不確切

英語(yǔ)一年兩考、只計(jì)算等級(jí)不計(jì)分是誤傳

最近網(wǎng)上關(guān)于江蘇高考方案2016年將變革的消息流傳甚多，其中“2+2+N”模式被認(rèn)為最靠譜。

第一個(gè)“2”是指每年兩次的英語(yǔ)考試；第二個(gè)“2”是指語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門主科；最后一個(gè)“N”是指其他統(tǒng)稱為“副科”的科目，具體為，理科小綜合是：物理、化學(xué)、生物；文科小綜合是：歷史、政治、地理。其中第一個(gè)“2”的英語(yǔ)科目將不再計(jì)分，而是改為等級(jí)。而“N”小綜合則從等級(jí)改回計(jì)分，回歸到2000—2001年高考方案中的小綜合。不過，7月26日在省教育廳召開的高校片座談會(huì)上，教育廳認(rèn)為目前社會(huì)上對(duì)江蘇省2016年高考改革方案的流傳是不確切的，例如“高考英語(yǔ)一年兩考”、“英語(yǔ)只計(jì)算等級(jí)不計(jì)分” 等說法就是誤傳，所謂“考生每年可參加兩次英語(yǔ)高考，選取成績(jī)最高的一次作為高考成績(jī)”指的是英語(yǔ)口試，而不是筆試。

教育廳有關(guān)人士表示，英語(yǔ)還是要作為考試科目計(jì)入總分的，實(shí)行英語(yǔ)高考一年兩考不是輕而易舉的事情，目前時(shí)機(jī)還未成熟，不宜草率上馬。

2016方案是對(duì)08方案的微調(diào)

3+1+1門選測(cè)還是3+2？目前尚無定論

同時(shí)，教育廳也表示，對(duì)于江蘇將在2016年實(shí)施的高考改革方案，是基于08年方案大框架下的一些微調(diào)。不過目前究竟會(huì)怎么調(diào)，尚無明確定論。但對(duì)于社會(huì)爭(zhēng)議較大的江蘇現(xiàn)行高考方案中“三門主考中有兩門是語(yǔ)言、不利于自然科學(xué)科技人才的培養(yǎng)”，已引起省教育廳的高度重視。因此改革方案也將圍繞此而展開。

目前可能性比較大的一種方案是，主考科目由三門增至四門、選測(cè)科目由兩門減少到一門：即在原語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主考科目的基礎(chǔ)上，增加一門主考科目，將原來選測(cè)科目中文科選測(cè)歷史、理科選測(cè)物理改為主考，每門滿分都是150分，四門總分為600分；原來的兩門選測(cè)科目只保留一門，文科在政治、地理中選、理科在化學(xué)、生物中選（還有一種建議是這門選科可以在文理科四門中打通互選），錄取時(shí)具體等級(jí)高低要求仍由高校制定�？荚嚳颇扛臑樗拈T后總分增加，有利于拉開分?jǐn)?shù)梯度、緩解往年投檔時(shí)的分?jǐn)?shù)扎堆的現(xiàn)象，有利于高校的專業(yè)分檔與篩選。而這樣設(shè)定主考科目，也減少了語(yǔ)言類在總分中所占比重，對(duì)于理科生而言，語(yǔ)文、外語(yǔ)兩門主科在所考科目中所占比重已由原來的280：480即占總分中的58.3%降低到50.0%。

與會(huì)者還有一種建議：干脆取消選測(cè)等級(jí)，主考科目由四門直接增至五門，即在上述語(yǔ)、數(shù)、外、物理或歷史四門主科的基礎(chǔ)上，將余下的一門選測(cè)科目也改為主考，總分為750分，將分?jǐn)?shù)、等級(jí)兩個(gè)門檻合并為一個(gè)門檻，由分?jǐn)?shù)說了算，這既符合社會(huì)認(rèn)可度，也可杜絕因等級(jí)門檻所引發(fā)的分?jǐn)?shù)與等級(jí)不匹配的錄取矛盾。但這相當(dāng)于重新走了“3+2”的回頭路。

現(xiàn)行方案調(diào)查

現(xiàn)行方案重文輕理 對(duì)女生而言更加有利

其實(shí),早在08方案征求社會(huì)意見時(shí),就遭到了來自多方的反對(duì)聲音。反對(duì)原因集中在兩點(diǎn):一,語(yǔ)言類在總分中所占比重過大,尤其是外語(yǔ)權(quán)重過大,480的總分中外語(yǔ)120分,占到25%;二,與外語(yǔ)的權(quán)重增大相關(guān)聯(lián)的是理化等科學(xué)類科目地位的下降。

有的廣電新聞、英語(yǔ)專業(yè)班幾乎成“公主班”

在08方案中,雖然物理化學(xué)作為選測(cè)科目,由高校提出等級(jí)要求,但不計(jì)入總分直接導(dǎo)致的是理科強(qiáng)的偏科學(xué)生很可能因總分不夠而進(jìn)不了檔。尤其是那些對(duì)理工科要求高的高校�！斑@對(duì)我們的選拔不利,我們需要的是數(shù)學(xué)、物理兩科優(yōu)秀的考生,語(yǔ)文、英語(yǔ)略差沒關(guān)系,但這樣的學(xué)生很可能因總分偏低不能進(jìn)檔�！币凰�省外985高校的招生負(fù)責(zé)人告訴揚(yáng)子晚報(bào)記者,總分和等級(jí)成為兩道門檻,但不匹配現(xiàn)象畢竟存在,“好在我們可以用自主招生來彌補(bǔ)不足�！�

從08方案實(shí)施以來,一個(gè)明顯現(xiàn)象是,江蘇高校的“女生優(yōu)勢(shì)”越來越明顯。揚(yáng)子晚報(bào)在2012年9月新學(xué)期開學(xué)時(shí),曾做過一個(gè)高校新生性別比例調(diào)查,結(jié)果令人吃驚:財(cái)經(jīng)類、語(yǔ)言類等專業(yè)的生源女性化現(xiàn)象尤其嚴(yán)重,有的廣電新聞、英語(yǔ)專業(yè)班幾乎成了“公主班”,南師大去年江蘇省錄取的2630人新生中,男生數(shù)為800人,占30.4%。南財(cái)大去年在江蘇省錄取的4190名新生中，男生為1227人,占29.3%。兩校的男女生比例基本上都是3:7。南師大21個(gè)人的廣播電視新聞班，男生僅1個(gè)人。甚至連傳統(tǒng)意義上的理工科專業(yè)有的已從80年代初期的“和尚班”向“半邊天”轉(zhuǎn)化。東南大學(xué)去年江蘇籍考生中女生比例首次超過男生,南理工女生也增加了2個(gè)點(diǎn),男女生比例達(dá)到55:45,河海大學(xué)去年男生數(shù)量接近60%,女生超過40%,也有了一定幅度的增加。不僅如此,據(jù)省考試院有關(guān)方面內(nèi)部統(tǒng)計(jì):江蘇省高考前一萬名中的男生比例在2010年為59.08%,2011年下降至49.64%,2012年已下降至47.59%。

“男生危機(jī)”引起不少專家的關(guān)注

“男生危機(jī)”雖然已成一種普遍現(xiàn)象,但江蘇的情況如此明顯,引起了不少專家的關(guān)注。他們認(rèn)為現(xiàn)行高考方案在一定程度上助長(zhǎng)了“女生優(yōu)勢(shì)”。在2012年12月26日召開的江蘇省人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議上,江蘇省人大常委會(huì)教科文衛(wèi)委員會(huì)提交了關(guān)于全省基礎(chǔ)教育工作情況的調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告認(rèn)為,決定高中生上哪所大學(xué)的是兩門語(yǔ)言課和一門數(shù)學(xué)課的成績(jī),一些偏重理科的學(xué)生喪失了機(jī)會(huì),“男生讀理科的較多,在現(xiàn)行的模式下不占優(yōu)勢(shì)”。

作為經(jīng)歷了“3+2”、“3+小綜合”、“3+大綜合”、“3+1+1”、“08年方案”等歷次江蘇高考改革方案版本的見證人之一的南京財(cái)經(jīng)大學(xué)招辦邱寧老師,對(duì)江蘇近年來愈加凸現(xiàn)的“男生危機(jī)”現(xiàn)象認(rèn)為:此問題的根治須從解決當(dāng)前教育考試與選拔機(jī)制及人才培養(yǎng)模式存在著的弊端著手,在進(jìn)一步改進(jìn)與完善江蘇的高考制度、針對(duì)男生的特質(zhì)而揚(yáng)長(zhǎng)避短以及社會(huì)、家庭教育等方面“綜合治理”才能見到成效。

2012高校分?jǐn)?shù)線及預(yù)測(cè)錄取結(jié)果查詢歷年高校線填志愿技巧近3年大學(xué)排行