教育部部長袁貴仁：讓全體人民享有更好更公平的教育【6】

　　記者：農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)特別是重點大學(xué)問題，社會高度關(guān)注。近些年國家采取了哪些措施？還將采取哪些措施？

　　袁貴仁：近年來，農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)的比例逐年提高，2000年農(nóng)村學(xué)生占招生總數(shù)的48%，2012年達(dá)到59.1%，其中本科生由44.1%提高到52.5%。但是，農(nóng)村學(xué)生上重點大學(xué)比例仍然偏低。為此，2012年實施了面向國家集中連片特困地區(qū)的定向招生專項計劃，錄取1萬多名本科生，這些地區(qū)上重點大學(xué)人數(shù)提高10%左右。在專項計劃覆蓋的省份，重點高校錄取農(nóng)村戶籍學(xué)生人數(shù)比去年增加了8.5%。

　　今后，將繼續(xù)實施“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”，擴(kuò)大“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃”規(guī)模，調(diào)整招生規(guī)則，降低部屬高校在屬地的招生比例，將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村學(xué)生。要求各地各高校因地制宜，出臺政策，建立健全逐步提高重點高校招收農(nóng)村學(xué)生比例的長效機(jī)制。同時，嚴(yán)格規(guī)范自主招生、藝術(shù)體育類文藝特長生的招生行為，進(jìn)一步規(guī)范高考加分政策，為農(nóng)村學(xué)生營造公平競爭的機(jī)會。

　　記者：制度管根本、管長遠(yuǎn)。下一步，如何加強制度建設(shè)，完善保障公平的長效機(jī)制？

　　袁貴仁：促進(jìn)教育公平，要在有效解決當(dāng)前影響教育公平的熱點難點問題的同時，更加注重制度建設(shè)，健全長效機(jī)制，鞏固教育公平取得的成果，為長遠(yuǎn)發(fā)展“墊底子”。要在加快清理不利于教育公平的教育法律法規(guī)規(guī)章和管理制度，全面推進(jìn)政務(wù)公開、校務(wù)公開的基礎(chǔ)上，重點推進(jìn)三項工作。

　　一是加快制定教育標(biāo)準(zhǔn)。近年來，陸續(xù)建立了一些國家層面的教育標(biāo)準(zhǔn)，但總體來說，還不夠全面系統(tǒng)，有的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不適應(yīng)教育發(fā)展的需要。要繼續(xù)加快步伐，研制各類教育標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成富有中國特色、世界水平的教育標(biāo)準(zhǔn)體系。

　　二是加強教育督導(dǎo)。下一步，將進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)制度，加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)，整合督導(dǎo)資源，強化督導(dǎo)權(quán)威，健全質(zhì)量監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)體系。圍繞貫徹黨的教育方針和推進(jìn)素質(zhì)教育中的重點問題，抓住教育公平和教育質(zhì)量中的突出問題，針對群眾關(guān)心的學(xué)生身心健康、課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、擇校亂收費等熱點問題，開展專項督導(dǎo)。

　　三是加強教育監(jiān)測。主要是由社會組織開展教育滿意度測評和教育現(xiàn)代化指標(biāo)監(jiān)測。教育滿意度測評工作，包括對政府教育工作和學(xué)校工作是否滿意兩個方面。教育現(xiàn)代化指標(biāo)監(jiān)測工作，其中一項重要內(nèi)容就是教育公平，將對各級各類教育毛入學(xué)率（鞏固率）、隨遷子女公辦學(xué)校就讀比例、殘疾青少年受教育水平、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助比例與水平、縣域和省域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展程度、學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量、學(xué)校貢獻(xiàn)率等指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測和評價。通過滿意度測評和現(xiàn)代化指標(biāo)監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)確找出差距，從而提高促進(jìn)教育公平、辦好人民滿意教育的自覺性、針對性。（韓秉志）

(來源:經(jīng)濟(jì)日報)