寧波大學(xué)：選擇學(xué)生數(shù)不足10人的專業(yè)暫停招生

　　為什么高校有些專業(yè)不受學(xué)生喜歡？為什么許多高校老師很難走進學(xué)生心里？為什么很多學(xué)生進了大學(xué)就不再努力學(xué)習(xí)？

　　針對高校這些普遍存在的問題，寧波大學(xué)決定通過改革來破解。

　　2007年，寧波大學(xué)于國內(nèi)高校中較早開始嘗試按學(xué)科大類招生；2008年，寧大成立“陽明學(xué)院”，當(dāng)年錄取的一年級新生不再按學(xué)院和專業(yè)報到，而是全部集中到新成立的“陽明學(xué)院”，第二年經(jīng)過考試再行選擇專業(yè)。按規(guī)定，選擇學(xué)生數(shù)未達到10人的專業(yè)，當(dāng)年暫停招生，連續(xù)五年未達到10人的，將給予撤消。

　　一招激活整盤棋。寧波大學(xué)校長驚喜地發(fā)現(xiàn)，短短五年，這項改革已顯示成效，三大難題逐漸得到破解。

　　五年改造新設(shè)10多個專業(yè)

　　2009年，2008級近3000名學(xué)生首次進行二次專業(yè)選擇，結(jié)果有兩個專業(yè)的選擇學(xué)生數(shù)沒有按規(guī)定達到10人，這一年，這兩個專業(yè)暫時停招學(xué)生。學(xué)生不選擇，專業(yè)就得停招，連續(xù)五年停招，專業(yè)就得撤消。這一消息立即在校園內(nèi)引起了不小的震撼。

　　2010年，5個專業(yè)沒有招足學(xué)生；2011年，6個專業(yè)沒有招足學(xué)生；2012年，6個專業(yè)沒有招足學(xué)生；2013年，兩個專業(yè)暫時停招學(xué)生，其中有1個專業(yè)因連續(xù)五年停止招生而宣布撤消。

　　在一個又一個重磅“炸彈”的轟炸下，老師們坐不住了，二級學(xué)院坐不住了。按績效工資有關(guān)規(guī)定，不同級別的老師必須完成規(guī)定的工作量，沒有學(xué)生就沒有課時，也就難以完成工作量，這將直接影響專業(yè)老師的職稱評定和收入。

　　為吸引更多高素質(zhì)學(xué)生，各二級學(xué)院不約而同將重點轉(zhuǎn)向提升專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。據(jù)了解，五年來，寧大已有10多個專業(yè)得以改造或新增。這些專業(yè)有一個共同點：極具應(yīng)用性，更多地適應(yīng)社會需求。隨著一些專業(yè)的淘汰和一些新專業(yè)的設(shè)立，學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理。

　　對此，有校領(lǐng)導(dǎo)表示，將市場競爭機制引入各二級學(xué)院、各學(xué)科，以促進各學(xué)科、各學(xué)院的發(fā)展，這本來就是改革的目的之一。

　　學(xué)院“搶學(xué)生”，學(xué)生比考大學(xué)還努力

　　老師主動走近學(xué)生，各二級學(xué)院比以往任何時候更重視學(xué)生。這是實行二次選擇專業(yè)帶來的一大變化。

　　各二級學(xué)院派出最有水平、最有吸引力的老師到“陽明學(xué)院”擔(dān)任一年級學(xué)生班主任。據(jù)了解，目前“陽明學(xué)院”的班主任中，40%是教授，40%是博士，有的班主任甚至由院長、書記親自擔(dān)任。采訪中，有老師笑著告訴記者，寧大實行這一改革以來，越來越多的老師開始主動走近學(xué)生，對學(xué)生進行專業(yè)指導(dǎo)，耐心地向?qū)W生傳授專業(yè)知識。

　　按學(xué)科大類招生后，以往高考專業(yè)一選定終身的現(xiàn)象得以徹底改變。進大學(xué)后，學(xué)生起碼擁有一次選擇權(quán)，成績優(yōu)秀者還可能有兩次選擇權(quán)。按計劃，新生在第一學(xué)年結(jié)束后，將面臨高考以外的第二次志愿選擇，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的志愿和平時的成績，按志愿優(yōu)先、擇優(yōu)的原則，把學(xué)生分流到各專業(yè)。除了在本大類內(nèi)選擇專業(yè)外，第一學(xué)期結(jié)束時，15%的學(xué)生還允許同時申請跨類選擇專業(yè)。而在第一學(xué)年后的3個學(xué)期里，30%的學(xué)生仍然可以申請重新選擇專業(yè)。

　　對于這種全新的培養(yǎng)方式，學(xué)生及其家長普遍叫好。采訪中，法學(xué)院的一名學(xué)生說，學(xué)習(xí)一年后再挑專業(yè)，相對而言，學(xué)生會更了解自己到底想學(xué)什么，到底適合哪個專業(yè)，從而減少了當(dāng)年高考時報考專業(yè)的盲目性。

　　二次選擇同時也給學(xué)生帶來了很大壓力。選擇權(quán)大了，競爭也大了，如果想在大二時進入熱門專業(yè)，或是轉(zhuǎn)大類，不付出努力肯定不行。一些學(xué)生告訴記者，第一年讀書讀得很苦，感覺比考大學(xué)還要努力。

(來源:寧波日報)