微軟攜手中國高校推進大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程改革

　　全國非計算機專業(yè)學(xué)生的必修課——大學(xué)計算機基礎(chǔ)有可能迎來在線教育的挑戰(zhàn)。在近日召開的第十屆全國高等學(xué)校大學(xué)計算機課程論壇上傳來的消息說，來自20所高校的21個項目將以在線教育形式放到網(wǎng)上，與現(xiàn)有的大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程一起，供700萬大一新生選擇。

　　微軟亞洲研究院高校關(guān)系總監(jiān)潘天佑介紹，這21個項目是首批教育部-微軟計算思維項目課程，內(nèi)容豐富多樣，包括嚴(yán)肅游戲應(yīng)用與設(shè)計、高級語言程序設(shè)計、面向農(nóng)科院校學(xué)生計算思維能力培養(yǎng)、面向聾生的計算思維無障礙課程建設(shè)、以計算思維能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的計算機公共基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的研究與實踐等。

　　自2012年以來，大學(xué)計算機基礎(chǔ)教育往何處去和如何進行改革已經(jīng)成為高校學(xué)者不斷探索的一個議題。在不少學(xué)校，大學(xué)生計算機基礎(chǔ)是獲得負(fù)面評價最多的課程之一，枯燥、沒有意思以及所教內(nèi)容與未來從事的職業(yè)無太大關(guān)聯(lián)是學(xué)生們對這門課的普遍印象和評價。部分高校也因此減少了大學(xué)計算機基礎(chǔ)這門課程的學(xué)分。

　　一個更重要的時代背景是，潘天佑說，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展對全球各個行業(yè)都產(chǎn)業(yè)了全面而深遠的影響，在某些行業(yè)甚至顛覆了原有的研究和商業(yè)模式。信息化與世界的變革和行業(yè)的推進緊密地結(jié)合在一起。獨特的時代背景催生出了對就業(yè)人才不同的標(biāo)準(zhǔn)，與此同時，也將大學(xué)計算機基礎(chǔ)教育的重要性提升到了一個全新的高度。

　　2014年微軟公司與教育部高等教育司合作成立了“產(chǎn)學(xué)合作專業(yè)綜合改革項目”，面向全國高等學(xué)校包括計算機學(xué)院、軟件學(xué)院在內(nèi)的所有院系，通過支持計算機課程體系及課程內(nèi)容建設(shè)，提升計算機專業(yè)教育及計算機基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量。今年的改革項目重點支持以計算思維為切入點的計算機基礎(chǔ)教育相關(guān)課程建設(shè)，收到來自全國70余所高校的99份申請。（記者原春琳）

(來源:中國青年報)