海淀區(qū)人大附中翠微學(xué)校改版 學(xué)生的新向往

在海淀教委教育新版圖布局思路指導(dǎo)下，2014年5月人大附中承辦人大附中翠微學(xué)校，匯聚了原衛(wèi)國(guó)中學(xué)、原翠微中學(xué)、人大附中（派出團(tuán)隊(duì)16人）三方智慧和力量。依托人大附中優(yōu)質(zhì)資源的改版翠微學(xué)校在短短幾個(gè)月的時(shí)間發(fā)生了巨大變化。

人文校園

校園面貌改觀(guān)。校園改造后，充滿(mǎn)文化氣息與人文關(guān)懷。學(xué)校的食堂早餐向?qū)W生開(kāi)放，校內(nèi)增設(shè)停車(chē)位，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師覺(jué)得溫暖貼心。

學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。學(xué)生上課聽(tīng)講認(rèn)真了；課間、中午、放學(xué)后，找老師答疑的學(xué)生增多；討論鉆研問(wèn)題的學(xué)生多了；學(xué)生正在養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

校園文化氣氛濃郁。各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富，民樂(lè)社、話(huà)劇社、書(shū)畫(huà)社、演講社、舞龍隊(duì)等社團(tuán)活動(dòng)極大提高了學(xué)生興趣，活躍校園文化。

陽(yáng)光校園

教師責(zé)任感強(qiáng)了。教師們深刻領(lǐng)會(huì)到海淀教育布局調(diào)整的精神，積極融合，教育的使命感、對(duì)學(xué)校學(xué)生的責(zé)任感、職業(yè)榮譽(yù)感增強(qiáng)。

教師視野開(kāi)闊了。老師們的進(jìn)修機(jī)會(huì)大大多于以往。除了每周區(qū)里統(tǒng)一進(jìn)修、備課組集備，還增加了去本部的大集備，做到了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及練習(xí)的四個(gè)統(tǒng)一。

教師開(kāi)闊了視野、拓展了思路，承擔(dān)本部、海淀區(qū)教研任務(wù)的機(jī)會(huì)增多。

教師的觀(guān)念轉(zhuǎn)變了。由于本部過(guò)來(lái)的教師幾乎都在一線(xiàn)任教，提供了很多聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，使得老師們學(xué)習(xí)、交流、討論起來(lái)更加方便。隨著不斷地聽(tīng)課評(píng)課，我們的教育理念也在悄悄地發(fā)生著變化，就拿英語(yǔ)早讀來(lái)說(shuō)，很多老師打破了傳統(tǒng)的讀單詞、讀課文的模式，增加了詩(shī)歌賞析、話(huà)題談?wù)摰饶Ｊ�，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加多樣化、趣味化。

教師美譽(yù)度高了。很多老師反映，親戚朋友鄰居打聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)學(xué)校情況，希望入校就讀的意向多了，對(duì)老師的評(píng)價(jià)高了。

學(xué)生自豪感增強(qiáng)。學(xué)校的巨大變化，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，社會(huì)的關(guān)注，校名校服的改變，給學(xué)生帶來(lái)了積極正面的影響，學(xué)生的自豪感也越來(lái)越強(qiáng)。

學(xué)生自信心增強(qiáng)。隨著老師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)效率的提高，學(xué)生充滿(mǎn)陽(yáng)光，自信心越來(lái)越強(qiáng)。很多家長(zhǎng)反映，孩子和初中相比，像變了個(gè)人似的。

學(xué)生自我要求提高。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力增強(qiáng)，自我期待變高，自我要求變嚴(yán)。

人氣校園

學(xué)生中考報(bào)名把翠微學(xué)校填在前面了。人大附中承辦以來(lái)，學(xué)生就對(duì)翠微的變化充滿(mǎn)了期待，2014年5月份中考報(bào)名時(shí)，很多學(xué)生把人大附中翠微學(xué)校報(bào)在了其他較好學(xué)校前面，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的現(xiàn)象。

學(xué)生認(rèn)可學(xué)校。學(xué)生高度認(rèn)可學(xué)校，不少學(xué)生以中考失利錄取到翠微感到慶幸。

社會(huì)評(píng)價(jià)高了。學(xué)校組織部分家長(zhǎng)和專(zhuān)家共同走進(jìn)教室，在了解學(xué)校的同時(shí)，更深入的了解教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；周?chē)�群眾�?duì)人大附中翠微學(xué)校的美譽(yù)度日益提升，學(xué)校教務(wù)處和人大附中招生辦公室不斷接到咨詢(xún)電話(huà)，詢(xún)問(wèn)如何才能進(jìn)到翠微學(xué)校。

小校園，大課堂

本學(xué)期，為了滿(mǎn)足孩子們豐富多樣的興趣，我們還根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及需求開(kāi)設(shè)了80多種選修課。雖然我們的校園很小，空間有限，但學(xué)校充分利用社會(huì)資源寶庫(kù)，將其整合利用，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使社會(huì)變成學(xué)生的大課堂、資源成為學(xué)生的大教材。初一學(xué)生，參觀(guān)了國(guó)博、首博、抗日紀(jì)念館、科技館、玉淵潭賞櫻花、植物園、世界公園、故宮，舉辦少先隊(duì)外出建隊(duì)活動(dòng)、觀(guān)看話(huà)劇、電影。這一年的外出活動(dòng)是在人大附中三年都達(dá)不到的數(shù)量。每一次活動(dòng)，我們做足了功課，從語(yǔ)文、政治、歷史、地理、生物、數(shù)學(xué)等學(xué)科綜合思考，專(zhuān)題研究，精心撰寫(xiě)研究報(bào)告、制作展覽板報(bào)。高中同學(xué)印制學(xué)生作品集，初一學(xué)生更是人人動(dòng)手，制作出了自己的精美文集。

劍橋?qū)W生渴望來(lái)翠微執(zhí)教

學(xué)校引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)教育理念，擴(kuò)大國(guó)際友好學(xué)校交流。2014年7月，學(xué)校引進(jìn)國(guó)際理解教育，多名英國(guó)劍橋、牛津?qū)W子到學(xué)校和學(xué)生交流、訓(xùn)練。劍橋一大學(xué)生對(duì)學(xué)校和學(xué)生充滿(mǎn)感情，他認(rèn)為在翠微學(xué)校能夠體現(xiàn)他的價(jià)值，正在申請(qǐng)來(lái)校長(zhǎng)期任教。學(xué)校引進(jìn)外籍教師，外教深為學(xué)校人文關(guān)懷感動(dòng)，全身心投入教學(xué)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，深受學(xué)生喜歡。

學(xué)校依托人大附中豐富的國(guó)際教育資源，和韓國(guó)大元外國(guó)語(yǔ)高中、韓亞高中，瑞士圣加侖州立中學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，外國(guó)學(xué)生來(lái)校交流，拓展了學(xué)生視野，增進(jìn)了文化交流和友誼。圣加侖州立中學(xué)的帶隊(duì)老師說(shuō)，在翠微他看見(jiàn)了了不起的中國(guó)文化和中國(guó)學(xué)生。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。半年多的時(shí)間，學(xué)生成績(jī)的提升、老師工作積極性的提高、校風(fēng)的改變，讓學(xué)校越來(lái)越呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)�！稗k人民滿(mǎn)意的學(xué)校”，人大附中翠微學(xué)校正跑在路上！

人大附中翠微學(xué)校，正在成為學(xué)生的新向往！