謝煥忠：從學(xué)前教育到繼續(xù)教育 七個層面手拉手

人民網(wǎng)北京10月27日電（記者申寧）今天上午，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長謝煥忠、民族教育司副司長何光彩、教育部全國學(xué)生資助管理中心主任張光明做客人民網(wǎng)，以“農(nóng)村及民族地區(qū)教育扶貧工作”為題進行在線交流。謝煥忠在訪談中介紹說，在教育扶貧全覆蓋行動中，從學(xué)前教育一直到繼續(xù)教育以及對貧困學(xué)生，實現(xiàn)七個層面手拉手結(jié)對幫扶。

本月17日，全國第二個扶貧日，教育部在河北省贊皇縣啟動了針對14個連片特殊困難地區(qū)的教育扶貧全覆蓋行動。

謝煥忠告訴記者，在七個層面手拉手結(jié)對幫扶中，首先是學(xué)前教育，由縣級行政部門進行統(tǒng)籌，安排縣域之內(nèi)公辦幼兒園和優(yōu)質(zhì)的民辦幼兒園，來跟鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對幫扶；由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園跟村里的幼兒園結(jié)對幫扶。

其次是義務(wù)教育，由地市和縣級教育部門統(tǒng)籌，由地市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校和縣級義務(wù)教育學(xué)校，來統(tǒng)籌幫扶鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育薄弱學(xué)校；組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心學(xué)校，對村里的小學(xué)、教學(xué)點進行幫扶，這樣形成了市和縣、縣和鄉(xiāng)、鄉(xiāng)和三個層次的結(jié)對幫扶。

第三是普通高中，由省級教育部門統(tǒng)籌，通過省級和地市的教育行政教育部門，用好的優(yōu)質(zhì)的高中資源幫扶縣里普通高中。

第四是職業(yè)教育，由教育部統(tǒng)籌安排東部的職教集團對口幫扶片區(qū)，就是剛才說的14個連片特殊困難地區(qū)地市的職業(yè)院校。另外是規(guī)劃建設(shè)一千所職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，結(jié)對幫扶片區(qū)各縣的中等職業(yè)學(xué)校，形成一個職教集團跟地市，示范校跟縣這樣的兩層結(jié)對幫扶的關(guān)系。

第五是高等教育，主要由教育部和省級教育行政部門統(tǒng)籌，在優(yōu)質(zhì)高等教育資源中，由一所部屬高校加一所省屬高校形成對口支援片區(qū)所在的高校，在省域內(nèi)形成2+1團組式結(jié)對幫扶的關(guān)系。

第六是繼續(xù)教育，主要是由國家開放大學(xué)統(tǒng)籌安排東部的開放大學(xué)系統(tǒng)，也就是省屬的原廣播電視大學(xué)，一對一地對口幫扶片區(qū)縣的廣播電視大學(xué)，面向貧困地區(qū)農(nóng)村進行公益性教育，特別是包括農(nóng)村技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)栽培技術(shù)以及營養(yǎng)健康、繼續(xù)教育等方面，最后形成一個向貧困地區(qū)農(nóng)村開展公益性繼續(xù)教育的大計劃，打造教育部一村一名大學(xué)生的國家開放大學(xué)的升級版，為片區(qū)每個縣和每個行政村培養(yǎng)若干后備干部和創(chuàng)業(yè)青年勞動致富的帶頭人。

第七是學(xué)生的結(jié)對幫扶。首先是貧困學(xué)生的結(jié)對幫扶，利用大學(xué)生志愿者服務(wù)西部的計劃和暑期三下鄉(xiāng)的社會實踐活動，動員大學(xué)生志愿者和西部片區(qū)農(nóng)村貧困學(xué)生一對一長期結(jié)對幫扶關(guān)系，動員社會志愿者與片區(qū)的貧困學(xué)生建立一對一的幫扶關(guān)系；關(guān)愛留守兒童，由縣級教育行政部門統(tǒng)籌，請所在地區(qū)學(xué)校校長和教師一對一地對這些留守兒童建成結(jié)對幫扶關(guān)系，也廣泛動員和支持社會團體、非政府組織還有企業(yè)，也能夠加入到農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶里來；把貧困地區(qū)建檔立卡貧困家庭在讀子女全覆蓋，會同有關(guān)部門統(tǒng)籌中等職業(yè)教育免學(xué)費、助學(xué)金，實現(xiàn)各類學(xué)生資助政策的全覆蓋，使每個孩子都能通過參加中等職業(yè)教育學(xué)會一種技能。