人民網(wǎng)北京2月21日電 “我們一直以培養(yǎng)能夠?yàn)椤�三農(nóng)’服務(wù)的拔尖創(chuàng)新人才作為使命，同時(shí)，我校非常強(qiáng)調(diào)思政課程和課程思政的建設(shè)�！比涨�，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)林萬(wàn)龍?jiān)诮邮苋嗣窬W(wǎng)專訪時(shí)說(shuō)。

林萬(wàn)龍表示，為了更好地適應(yīng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的需要，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)在培養(yǎng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才上，主要在以下三個(gè)方面發(fā)力：強(qiáng)化知農(nóng)愛(ài)農(nóng)的情懷教育、加強(qiáng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)的能力培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)農(nóng)為農(nóng)的行動(dòng)意識(shí)。

其中，加強(qiáng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)的能力培養(yǎng)主要有三大舉措：一是調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，升級(jí)改造傳統(tǒng)的涉農(nóng)專業(yè)，如開(kāi)設(shè)獸醫(yī)公共衛(wèi)生、生物質(zhì)能源、農(nóng)機(jī)智能裝備等一系列新專業(yè)，開(kāi)展農(nóng)學(xué)專業(yè)的三級(jí)認(rèn)證和國(guó)際認(rèn)證，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的需要；二是加強(qiáng)課程體系建設(shè)，致力于打造“通專平衡，交叉融合”的課程體系，使學(xué)生既具有寬闊的基礎(chǔ)理論知識(shí)，又有扎實(shí)的專業(yè)技能，能在不同學(xué)科專業(yè)的知識(shí)體系間做到融會(huì)貫通，提升創(chuàng)新能力；三是大力強(qiáng)化拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，設(shè)立生物育種的強(qiáng)基班，實(shí)行本碩博的貫通培養(yǎng)，同時(shí)通過(guò)人才特區(qū)來(lái)強(qiáng)化為農(nóng)服務(wù)的拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，努力打造新時(shí)代“大思政”育人格局。林萬(wàn)龍介紹，在思政課程方面，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)強(qiáng)化了馬克思主義學(xué)院的建設(shè)，設(shè)立了專門的人才引進(jìn)委員會(huì)，大力實(shí)施思政課程“三三制”的改革；在課程思政方面，學(xué)校發(fā)揮思政功能的教改專項(xiàng)，把本科生的課程教學(xué)大綱轉(zhuǎn)變成育人大綱；提出“課程即思政”的理念，即將思政元素融入到專業(yè)課的教學(xué)中；加強(qiáng)“大國(guó)三農(nóng)系列”在線課程的建設(shè)，讓同學(xué)們?cè)谡n程學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠厚植知農(nóng)愛(ài)農(nóng)的情懷。

談到高校怎樣去更好地對(duì)接服務(wù)區(qū)域發(fā)展，以及國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，林萬(wàn)龍?zhí)岢隽巳�點(diǎn)建議：強(qiáng)化高校之間的合作關(guān)系，集中力量，研究出更多具有原創(chuàng)性的科技成果；堅(jiān)持“四個(gè)面向”，明確戰(zhàn)略目標(biāo)，聚焦社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的科技型人才培養(yǎng)領(lǐng)域；加強(qiáng)人才的自主培養(yǎng)之路，化解人才緊缺對(duì)國(guó)家科技發(fā)展和人才安全可能構(gòu)成的風(fēng)險(xiǎn)。（周靜圓、實(shí)習(xí)生李琨）

 

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