近年來(lái)，用人單位對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求逐漸增高。一些�？飘厴I(yè)生想要出國(guó)留學(xué)，不僅可以提升學(xué)歷，獲得更廣的就業(yè)機(jī)會(huì)，還能借此機(jī)會(huì)出去走走，拓寬視野。國(guó)內(nèi)�？茖W(xué)生可以申請(qǐng)出國(guó)讀碩士嗎？答案是肯定的。

　　專科生申請(qǐng)海外碩士，一般有兩種方式。其一，是先專升本，再申請(qǐng)就讀碩士課程。例如英國(guó)的部分高校會(huì)面向三年制大專或本科無(wú)學(xué)位的學(xué)生提供TOP-UP課程。學(xué)生可以憑借優(yōu)異的成績(jī)和符合要求的語(yǔ)言成績(jī)進(jìn)行申請(qǐng)，插讀英國(guó)本科的最后一年課程，通過(guò)后就可以拿到本科學(xué)位。如果還有繼續(xù)深造意愿的話，學(xué)生可以再進(jìn)行碩士申請(qǐng)。先把本科的課程補(bǔ)齊，拿到本科學(xué)歷，進(jìn)而再選擇是否繼續(xù)深造，一步一個(gè)腳印，把自己的學(xué)術(shù)之路踩穩(wěn)踏實(shí)，這對(duì)很多希望彌補(bǔ)本科學(xué)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)扎實(shí)的選擇。

　　其二，通過(guò)碩士預(yù)科課程后就讀正式的學(xué)位課程。這種途徑比較常見(jiàn)，目前許多院校讓�？茖W(xué)生以此方式申請(qǐng)就讀。例如澳大利亞和新西蘭的大部分院校，采用“預(yù)科+碩士課程”的培養(yǎng)模式。這些高校開(kāi)設(shè)預(yù)科課程主要為了幫助學(xué)生進(jìn)一步提高語(yǔ)言水平，適應(yīng)海外學(xué)習(xí)和生活，使他們能夠更好地適應(yīng)碩士課程的難度和節(jié)奏。學(xué)生通過(guò)了預(yù)科課程后，能夠有效銜接碩士課程，進(jìn)而獲得研究生學(xué)歷。

　　一些高校的碩士項(xiàng)目會(huì)允許�？粕�直接申請(qǐng)，不過(guò)此類項(xiàng)目非常少，會(huì)對(duì)申請(qǐng)學(xué)生過(guò)去的專業(yè)課程及工作經(jīng)驗(yàn)有不少的限制和要求。

　　在很多國(guó)家的教育體制里，除了高中、本科和研究生學(xué)歷以外，還有一些其它的學(xué)歷等級(jí)。如澳大利亞的學(xué)歷等級(jí)框架（Australian Qualifications Framework）中，在高中和本科之間的學(xué)歷等級(jí)中，就有Certificate、Diploma等學(xué)歷等級(jí)。而在本科和研究生之間，則還有Graduate Certificate，Graduate Diploma這兩個(gè)學(xué)歷。許多院校為不同程度學(xué)歷背景的學(xué)生開(kāi)通了升學(xué)通道，不論是否是外國(guó)學(xué)生，都可以通過(guò)相應(yīng)項(xiàng)目滿足對(duì)學(xué)歷提升的需求，�？粕�也有升學(xué)渠道的多樣選擇。

　　“專升碩”看似只是學(xué)歷的提升，但更重要的是，在獲得學(xué)歷的過(guò)程中學(xué)生付出了努力，收獲了知識(shí)，眼界得以拓寬，生命體驗(yàn)得到豐富，這些經(jīng)歷能讓大專生們?cè)趯W(xué)成回國(guó)后，獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，憑借這股不斷學(xué)習(xí)和探索的精神走向更廣闊的舞臺(tái)。

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