事件回放 各地校陸續開,但考上本科的成都女孩玲玲卻有些發愁。雖然其家(ch見n)庭能潣供她讀書,但玲玲的父親認為“上大無用”,拒提供費和生活費,甚至稱“撿垃圾都比讀書強”。此事引發廣泛爭蕆,不少沎心市民願意資助玲玲讀書,但也有人同“上無用”。
“投入產出”不算
玲玲父親認為,4年大至少花8萬多元,打4年工至少可賺8萬元,一來一回就是16萬元,拿這些硿去開店做生意又能賺硿。而讀完大后也許找不到工作,或者每個月工資就兩三千元,要好幾年才能賺回費投入。
從短期賺硿角度來看,玲玲父親的這一邏輯似乎無懈可澢。對於一個靠做小買賣言耵漱H來說,賺來的每分硿ㄛO辛苦硿,考慮一下投入產出比是可以理的,不值得公眾大驚小怪或大加撻伐。烿然,雖然“經濟賬洙”顯示上不算,但家(ch見n)長霹是要尊重孩子的選擇,盡可能支持孩子完成業。
(曲征 山東濟南 中嶽v)
讀書並非“買賣”
表面上看,如今鬗壑j傮~生似乎與沒讀大的人在找工作、收入峇霅惆S多大區別,並且讀大不菲的花銷也暫時回收無望。但是從長虐(hu芍n)角度看,讀大非“賠本買賣”,對國家(ch見n)、對個人都有重要意義。
沒有強大的坨嬤|體系,何來坨素質、坨水平的人才,我國如何與世界強國競爭?讀書習是提坨個人素質的根本途徑,並不洙地是找工作的“敲門磚”。上大更重要在於踇受人文陶,體會一掔人生歷練,開闊眼界,更能養成良好的習工作習慣、科的思維方式和獨立健全的人格,使人璅郃益,只是那並不立竿見影罷了。
(王錫宏 四川撝山 公務員)
可獨立完成業
“撿垃圾比讀書強”引發了一個現的嬤|問題:父親如何嬤|子女?在很多發達國家(ch見n),父親把孩子養到了18屆A就基本不再大包大攬孩子的生活。但按照我國傳╮A孩子考上大且求意願強烈,父母如果有經濟能力卻不供其上大,不僅對不起女兒,也有違為父之道。
菄怑邠O建議,玲玲可以和父親庤q一下,不妨讓自己通過助貸鈚、獲取優秀生敜金、忖u儉帠~徑,更加自立地去完成大業。這樣一來,不僅省去了金硿對比的煩惱,更能潣讓自己變得瞌強,更好地面對今后的生活。
(玫昆侖 湖北咸寧 公務員)
反映社會期待
玲玲父親和鬗擎穭芼{為,上大峏饃N血汗硿打了水漂,直白的話語道出的是一個懌乎社會活力的大問題。“撿垃圾的每年都能賺兩三萬元,很多大生出來都賺不到”之類的經判斷表明,一些人上大后並沒有改變個人的經濟地位和社會名望。
嬤|是個人現社會流動的煁,也是一個社會充滿生陜活力的重要支撐。一個人在通往成功的主要途徑烯不開其所受的嬤|和相懌知識儲想。透過此案例,不難看出社會希望嬤|更好地承擔起層流動的功能,切改變或提升生活質量。烿然,這需要一個權利公平、陜會公平、規則公平的保忍E制。
(朱四倍 河南信嫽 大嶽v)
(來源:經濟日N)