人民網(wǎng)北京12月6日電 （記者 郝孟佳）“甲子跨越 筑夢(mèng)朝陽(yáng)”2018北京市朝陽(yáng)區(qū)校外教育60周年成果展示周開(kāi)幕式於5日在京舉辦。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)，朝陽(yáng)校外教育將以學(xué)生活動(dòng)管理中心、青少年活動(dòng)中心為核心，在15個(gè)學(xué)區(qū)中建立校外教育支撐機(jī)構(gòu)，探索學(xué)區(qū)化管理模式下的校外教育工作機(jī)制，形成“1+15+N”的大校外教育新格局。（1是指學(xué)管中心為核心、15是指15個(gè)學(xué)區(qū)教輔中心、N是指各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源）

12月5日，2018朝陽(yáng)區(qū)校外教育60周年成果展示周開(kāi)幕式舉行。圖為開(kāi)幕式學(xué)生表演。

據(jù)介紹，朝陽(yáng)區(qū)校外教育歷經(jīng)了四個(gè)發(fā)展階段：改革開(kāi)放前，以豐富青少年的課余生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好為主﹔改革開(kāi)放初期，以專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)為主的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)興起，校外教育發(fā)展成國(guó)家急需各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)基地﹔進(jìn)入新世紀(jì)，以青少年素質(zhì)教育為核心校內(nèi)外有效銜接，活動(dòng)內(nèi)容與模式不斷創(chuàng)新﹔黨的十八大后，校外教育進(jìn)入轉(zhuǎn)型升級(jí)的新階段，以學(xué)生發(fā)展為核心，校內(nèi)外教育互動(dòng)更加緊密、融合，布局更合理，方法更科學(xué)。

12月5日，2018朝陽(yáng)區(qū)校外教育60周年成果展示周開(kāi)幕式舉行。圖為開(kāi)幕式學(xué)生表演。

“在各個(gè)歷史階段，辦人民滿意的教育，始終是朝陽(yáng)區(qū)教育發(fā)展的不懈追求。”北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，朝陽(yáng)區(qū)校外教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分和重要支撐，校外教育由初建時(shí)期的幾個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展到60多項(xiàng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)惠及朝陽(yáng)區(qū)十幾萬(wàn)學(xué)生，學(xué)生社團(tuán)也蓬勃發(fā)展，先后與美國(guó)、日本、俄羅斯等十多個(gè)國(guó)家進(jìn)行了友好交流。

課外校外專(zhuān)業(yè)教研組打破校內(nèi)、校外、社會(huì)教育的界限，自2007年起至今歷經(jīng)12年時(shí)間組建了16個(gè)“朝陽(yáng)區(qū)課外校外專(zhuān)業(yè)教研組”，涵蓋全部15個(gè)學(xué)區(qū)的150多所學(xué)校及所有校外教育機(jī)構(gòu)，全區(qū)學(xué)校覆蓋率達(dá)到90%以上。

“校外教育不應(yīng)是孤立存在的，而是要融入教育整體發(fā)展之中﹔校外教育不應(yīng)是學(xué)校教育的補(bǔ)充，而是校內(nèi)外教育要深度融合、協(xié)同發(fā)展﹔校外教育不應(yīng)是邊緣化的，而應(yīng)是區(qū)域教育發(fā)展的強(qiáng)勁支撐，成為教育品牌﹔校外教育不僅是素質(zhì)教育的主陣地之一，更是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的聚集地?！毕嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

12月5日，2018朝陽(yáng)區(qū)校外教育60周年成果展示周開(kāi)幕式舉行。圖為開(kāi)幕式學(xué)生表演。

作為新時(shí)期發(fā)展的標(biāo)志性舉措，開(kāi)幕式上，還揭幕了“朝陽(yáng)區(qū)中小學(xué)高水平學(xué)生社團(tuán)新地圖”，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)優(yōu)質(zhì)化建設(shè)。這也是新時(shí)期以“一體兩翼，融合育人的全人教育”發(fā)展理念為指導(dǎo)，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)新機(jī)制的具體體現(xiàn)。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，在新時(shí)期要從資源匯聚、布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化、體系構(gòu)建、活動(dòng)模式創(chuàng)新、強(qiáng)化人才隊(duì)伍培養(yǎng)以及品牌品質(zhì)提升等方面提升朝陽(yáng)區(qū)校外教育的綜合實(shí)力，探索新時(shí)期學(xué)區(qū)化管理模式下的校外教育工作機(jī)制，構(gòu)建“大校外”新格局。

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