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暑期老師都在忙什麼?三尺講臺外,執(zhí)著是他們的最美底色

——小學(xué)老師篇

記者何淼 實習(xí)生徐瑋辰
2019年08月29日13:57 | 來源:人民網(wǎng)-教育頻道
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“鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花”,老師經(jīng)常被比作園丁,那是人們在贊譽其辛勤育人的品格。不過,現(xiàn)在教師們的長假,也著實令不少人“眼紅”。綠樹蔭濃夏日長,暑假裡老師們都去哪兒了?又都在忙些什麼?人民網(wǎng)記者近期採訪了多位小學(xué)教師,發(fā)現(xiàn)老師們在假期也很難閑下來,他們利用假期關(guān)注社會,深入基層,不忘初心、潛心育人,身體力行做新時代的引路人,用執(zhí)著和熱忱譜寫出動人的時代篇章。

於萌、李京:教書是責任,是對學(xué)生的承諾

在第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇歡迎宴會結(jié)束后,由北京景山學(xué)校金帆舞蹈團35名小學(xué)生帶來的京劇節(jié)目《刀馬旦》給觀眾留下了深刻印象,節(jié)目獲得了圓滿成功。作為演出人員中唯一一個平均年齡最小的非專業(yè)團隊,幾十天的時間裡,這些“身高一米二五”的小學(xué)生們接受了不下十次的節(jié)目審核,進行上百次節(jié)目排演與修改,最終以零失誤出色地完成了任務(wù)。

於萌在指導(dǎo)學(xué)生舞蹈動作

“那段時間真的讓人很難忘?!弊鳛楹⒆觽兾璧咐蠋煹撵睹?,再談起那段經(jīng)歷依然是感慨萬分,“第一次審核的時候,很多孩子都是沒有正式登過臺的,其中最小的隻有二年級,上臺前孩子們都特別緊張。我其實也很緊張,但不能掛到臉上,讓孩子們看出來。我告訴自己,再著急也要把心沉下來?!?/p>

談起演出任務(wù)面臨的最大挑戰(zhàn),於萌戲稱“又當老師,又當家長”?!拔覀?nèi)齻€老師舞蹈排練間隙除了要給個別動作還有問題的孩子做指導(dǎo),仨人都是‘多面手’、‘百寶箱’,隨身包裡都帶著針線、膠水和修理工具。修補道具、演出服那都是一把好手。孩子們休息了,我們還要一起研究節(jié)目動作的編排和改進。但當‘家長’可能還要更操心一些,團裡很多孩子們還小,生活還不能自理,需要人照顧,孩子生病了,吃不吃藥、吃什麼藥,我們都要電話征求家長同意。累是累了點,但這是我們必須負起的責任。”

為了引導(dǎo)孩子學(xué)會兼顧學(xué)習(xí)和舞蹈排練,預(yù)防孩子們因排練把學(xué)習(xí)拋到腦后,於萌經(jīng)常要組織孩子們總結(jié)時間利用的方法,培養(yǎng)他們管理時間的能力並分析誰的方法更好?!熬毼璧覆荒艿⒄`文化課,這是底線,非常重要。”談起這個,於萌在整個交流過程中首次露出了嚴肅的表情。

於萌和學(xué)生在校園中漫步

舞蹈本來就是一項比較吃時間的興趣愛好,老師除了正式上課時間外,隻能用課余時間來給孩子們排練。於萌從2011年分配到學(xué)校就任舞蹈老師后就開始了幾乎全年無休的教學(xué)生涯。除了放學(xué)時間和周末需要給孩子排練外,每到寒暑假,於萌有一半以上的時間都在舞蹈室上課﹔如果接到比賽或演出任務(wù),休息的時間就所剩無幾了?!皩ξ襾碚f,放假靠運氣,人家上班我在上班,人家下班我在上班,人家放假了我還在上班。門衛(wèi)大哥假期看到我說的最多的一句就是,‘早,您又來了?!?聊起自己的假期,她邊說著邊把自己給逗笑了。

“一開始覺得特別辛苦,但是我碰到了一群特別可愛的孩子。每次問他們累不累,他們總是一邊流著汗堅持著舞蹈動作,一邊笑著說‘不累’,在他們臉上可以看到對舞臺的渴望、對舞蹈的熱愛和對藝術(shù)的懵懂追求。漸漸地,孩子們和我形成了‘戰(zhàn)友’關(guān)系,是他們給了我堅持下去的動力。”

於萌在帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)舞蹈動作

同樣視教書為承諾,把育人記心間的,還有他。

李京是北京景山學(xué)校教授機器人校本課程的小學(xué)老師,通過組建興趣小組,選拔學(xué)生參賽。因為比賽常常在假期進行,因而他除了放學(xué)后忙於訓(xùn)練學(xué)生,每到假期,他都活躍在各個賽場,給學(xué)生專業(yè)性的指導(dǎo)。身為於萌的同事,他身上那股拼勁不亞於於萌。一組數(shù)字最能說明問題,今年暑假李京因胰腺炎7月8號住院,15號學(xué)生開始訓(xùn)練備戰(zhàn)全國大賽,李京17號早上6點半出院,9點趕到學(xué)校指導(dǎo)訓(xùn)練,一直到22號帶領(lǐng)學(xué)生去山東淄博參加NOC(全國信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動)大賽。

“每晚六點到十點多都有訓(xùn)練,吃飯時間不規(guī)律,時間長了消化系統(tǒng)就出了問題。其實我並不是拼命,也知道這樣不注意身體可能給孩子們樹立不好的榜樣,以后我會多加注意。但這種狀態(tài)來源於對學(xué)生的承諾。記得有一次晚上八點多了,學(xué)生的家長催孩子回家,學(xué)生跟家長說,想為了明天的比賽再練習(xí)一會兒。那天晚上,孩子一練就練到晚上11點多。每當看到孩子們對知識的渴求,對老師期待的目光,我的腦海隻有一句話,‘老師能堅持,老師不能輸!’”

林清和:身為老師,雖平凡,但充實快樂

“南勝的土樓以圓形和畚箕形居多,而方形的較少,如今南勝僅存的方形樓也隻有寧勝樓和敦洋樓了。眼看著家鄉(xiāng)的一座座土樓坍塌、消失,民間許多的老行當、老手藝逐漸沒落、失傳,總覺得需要有人用文字和影像把它們記錄下來,並流傳下去?!?從去年開始,南勝小學(xué)的林清和老師就利用假期,走訪南勝各地,進行實地考察。

走進福建漳州南勝鎮(zhèn),這裡四面環(huán)山,山上不時來往著柚農(nóng)們,村鎮(zhèn)大多都聚集在山間的平地之中。有些鎮(zhèn)子中,還依稀可見石質(zhì)的三層土樓,但由於年久失修,許多土樓已經(jīng)略有坍塌。其中有一座名叫敦洋樓的方形土樓保存相對完好,始建於清代乾隆年間,距今已有200多年的歷史了。

在林清和的微信公眾號裡,記錄了南勝的傳統(tǒng)建筑、歷史古跡、民間風俗和坊間手藝。“為了尋找太極峰的摩崖石刻,我在微信群招募了愛好者深入太極峰腹地,幾經(jīng)周折,終於讓一些年代久遠的摩崖石刻重現(xiàn)在世人面前。”

在學(xué)生眼裡,林清和是一個“癡心山水”的語文老師,他有滿肚子有趣的故事。一到假期,林清和就約上三兩好友,到人煙稀少的古厝,到荒草叢生的巷道,有時一呆就是一天,有時還會帶上學(xué)生們一起。林清和用文字記錄下旅途上的所見、所聞、所感,並把它們帶到自己的課堂上。

在學(xué)生看來,林清和的語文課充滿了新奇的事物?!傲掷蠋熀軙v故事,他給我們講小時候捉螢火蟲、掏鳥窩的許多趣事,講假期尋古跡、聽薌劇的故事,就好像聽童話故事一樣。他帶我們認識了包羅萬象的大千世界,也讓我們懂得要尊重歷史、熱愛家鄉(xiāng)!今年暑假,爸爸媽媽帶我去了土樓,我還寫了一篇游記呢!”

林清和與學(xué)生暑期採風時的合影 

林清和認為,身為老師,雖平凡,但充實快樂。為人師如果能利用好寒暑假,服務(wù)於學(xué)生、服務(wù)於社會,是一件很有意義的事情?!拔蚁肓糇」沛?zhèn)的‘根脈’,但單憑我一己之力是不夠的,我希望通過我的講述讓學(xué)生了解南勝的風土人情,當他們有一天離開家鄉(xiāng),也能記住鄉(xiāng)愁?!?/p>

王格:老師暑假去哪兒,教材說了算

“太好了,等教到《沙漠中的綠洲》這篇課文時,就可以給學(xué)生親眼看看真實畫面了。”王格興奮地說。今年暑假,她去到了包頭的沙漠,拍下了我國治沙工作現(xiàn)狀的一張張照片和一段段視頻?!跋麓斡袡C會再去新疆,看看自己在手機應(yīng)用中種的樹。”王格笑著說。

王格是南京慧園街小學(xué)的一名語文教師,在平時的教學(xué)中,經(jīng)常會教學(xué)到描寫祖國大好河山的課文,學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常對文字中描繪的情景充滿向往,可是卻無法親眼目睹。為了能夠運用多媒體教學(xué)技術(shù)彌補這一遺憾,王格每年利用寒暑假,選擇去到下學(xué)期中教材中提及的地方,為教學(xué)拍攝視頻和圖片。

王格在假期體驗宣紙制造過程 

西安的兵馬俑,王格在十年前就去過,但當時數(shù)碼設(shè)備還不像今天這麼先進,並沒有拍下清晰的圖片和視頻,想到開學(xué)后學(xué)生將學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》這一課,去年暑假她又專程前往。西安的夏天很熱,再加上是暑假期間,去兵馬俑的游人也特別多,很多時候幾乎是人挨人,人擠人。和絕大多數(shù)游客不同,王格每到一處,不是給自己留影,而是根據(jù)課文內(nèi)容,拍下相應(yīng)的畫面以備用。有時看到有趣的解說和故事傳說,她還會一同拍下?!芭南逻@些可以回去講給學(xué)生聽,補充課文內(nèi)容。最重要的是能拍下一號坑的宏偉氣勢,還能近距離拍攝將軍俑的姿態(tài)甚至表情,擠點、熱點、累點都值得?!?/p>

新學(xué)期開學(xué)了,在《秦兵馬俑》這一課的課堂教學(xué)中,當學(xué)生看到王格站在高處俯拍的一號坑視頻,無不為兵馬俑的恢宏氣勢所震撼。當學(xué)生看到身披鎧甲、昂首挺胸的將軍俑時,又深深贊嘆中國古代勞動人民的高超制作工藝,學(xué)生談學(xué)習(xí)感受更加自豪踴躍,讀起課文更加聲情並茂。

王格在假期體驗學(xué)習(xí)書法、拓碑

在學(xué)校發(fā)放的問卷調(diào)查中,王格的語文課獲得學(xué)生最喜歡的課程稱號。2019年5月,王格在全國新媒體教學(xué)大賽中,獲得了課例一等獎和說課二等獎的好成績,但最讓她高興的是,在她獲獎的這節(jié)課裡,用到的教學(xué)視頻,基本上都是她自己拍攝並制作的。

運用自己拍攝的圖片、視頻,來幫助學(xué)生感悟課文中提及的神奇事物和美好景象,王格的做法得到身邊不少教育同行的認可,同事、朋友還常常相約一同出行。如果你問她寒暑假會去哪兒?她一定會說:“新學(xué)期教材說的算!”

春風化雨,潤物無聲﹔桃李不言,下自成蹊。幾載芳華,於萌、李京視“教師”二字為承諾,堅守本分深耕教育,隻為不負求知的雙眼﹔寒來暑往,林清和以傳承風俗民情為己任,隻為在平凡之中演繹人生真諦﹔年復(fù)一年,王格以教材為地圖,以腳步丈量河山,隻為利用新媒體,讓教學(xué)直觀化。他們只是筑夢路上的一塊普通的磚瓦,在祖國各地的三尺講臺上,還有無數(shù)“大先生”,用操勞和堅守沉澱著精神沃土,讓希望發(fā)芽。 (圖/由受訪者提供)

 

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(責編:實習(xí)生(樊潔瑜)、何淼)

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