聚焦江蘇高考 九科名師解讀高考“考試說明”

　　語文“古代詩文默寫篇目”初中部分有調整、數學加試選考題計算要求將提高、英語看圖作文“圖”可能是漫畫，也可能是照片……昨天，江蘇省教育考試院發(fā)布2013年九科“江蘇高考考試說明”，包括三科高考計分科目語文、數學、英語，以及學業(yè)水平測試選修科目物理、化學、生物、歷史、地理、思想政治六科。本報特邀江蘇九科名師，第一時間對高考說明進行解讀，并提出語數外三門復習建議。

　　語文

　　“古代詩文默寫篇目”初中部分有調整

　　點評人 金陵中學特級教師 陳柏華

　　【解析】2013年《考試說明（語文）》只有個別地方的措辭和表述方式略有更動，比如：“古代詩文閱讀”部分里“鑒賞評價”的（1）去年表述為“把握作品內容，注意傳統(tǒng)文化底蘊和表現方法，從歷史發(fā)展的角度，全面理解，深刻領悟。”今年則表述為“注意傳統(tǒng)文化底蘊和表現方法，從發(fā)展的角度，全面理解，深刻領悟”。“現代文閱讀”部分“鑒賞評價”里的（1）去年表述為“豐富含義重在思想性，語言表達重在藝術表現力。”今年則表述為“語言表達藝術重在表現力�！薄艾F代文閱讀”部分“探究”里的（1）去年表述為“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊，以及內含的民族心理和人文精神�！苯衲陝t表現為“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意義，以及蘊含的民族心理和人文精神�！绷硗�，在“古代詩文默寫篇目”（初中部分）做了一些調整，除此而外，其他幾乎沒有什么變化。

　　【復習建議】就既往考試情形和現在學生學習狀況看，古詩鑒賞、文學類文本的閱讀、文言文今譯、作文是學生普遍感到困難的地方，也是制約學生高考考分提升的瓶頸。在全面復習的前提下，復習有必要注意突出重點。在高考閱讀這塊真正制約學生考分提升的大多并不是因為缺少答題技巧，而是缺乏破解文本的方法，讀不懂文本，打不通文本內部的關節(jié)，所以，高三的閱讀復習不該僅僅把注意力投放在答題解題之類的技巧上，而要更多的投放到引導學生如何根據文本的特征進行解讀的方法指導上。要學會對文本進行歸類，對學習中存在的問題進行歸類，對作文訓練也根據題型做出必要的歸類，歸類之后易于產生規(guī)模效應，更容易有成效。

　　數學

　　加試選考題計算要求將提高

　　點評人 金陵中學高三數學組長 季斌

　　【解析】與2012年考試說明比較，幾無變化。數學試題仍由必做題與加試題兩部分組成。選測歷史的考生僅需對試題中的必做題部分作答；選測物理的考生需對試題中的必做題和附加題這兩部分作答。數學考試形式及試卷結構與去年相同，難易比例與去年相同，其中必做題部分由容易題、中等題和難題組成，它們在試題中所占分值的比例大概為4：4：2；附加題由容易題、中等題和難題組成，它們在試題中所占分值的比例大概為5：4：1。在考試內容欄，刪去“變量的相關性”和“空間直角坐標系”兩個考點，前者計算繁雜，江蘇從來沒有考過，后者對理科生來說可以在加試內容中考查，對文科生而言學習這個內容毫無意義。在典型題示例中，必做題部分立體幾何題將去年提供的2010年江蘇考題（證兩線垂直和求點到平面的距離）換成了2012年江蘇考題（面面垂直的證明和線面平行的證明），這意味著在必做題部分求點到平面的距離不作要求；附加題部分，將去年提供的2010年江蘇考題（橢圓的參數方程的簡單運用）換成了2012年江蘇考題（求圓的極坐標方程），這意味著加試的“四選二”的考題難度更趨一致 ；將去年提供的2008年江蘇考題（空間的線線角有關的計算）換成了2011年江蘇考題（空間二面角有關的計算），其計算要求及難度明顯提高。

　　【復習建議】1．重視基礎知識、基本技能和基本思想方法的系統(tǒng)復習；2．努力提高運算求解能力；3．強化“審清問題”和“探求思路”的訓練。

　　英語

　　看圖作文中，“圖”不局限類型

　　點評人 金陵中學高級教師 朱大龍

　　【解析】對今年《說明》進行了適當修訂，替換了部分典型題示例，并根據國際權威詞頻表對詞匯進行了增刪與校訂�！�2013年江蘇高考考試說明》在考試形式、試卷難易比例以及試卷整體結構、題型、分值、時間分布等方面沒有變化。在書面表達方面，增加了如下說明：看圖作文的“圖”不局限于某一類型的圖，如漫畫、廣告畫，也包括其他圖畫、照片等情景材料�？忌鷤兛筛鶕�情景圖示的寓意、內容或情節(jié)線索，傳遞信息和表達自己的思想。作文應覆蓋提示的要點，但避免僅根據提示文字做簡單翻譯。在任務型閱讀中提供了兩類常見的題型：樹狀型和表格型。書面表達中提供了1-5檔參考范文，尤其是第五檔還提供了AB兩種不同風格的范文，建議廣大考生好好研究，細細品味。如：第五檔B篇范文，作者完全完成了試題規(guī)定的任務。 作者在所覆蓋所有內容要點的基礎上，嘗試使用較為復雜的句法結構和詞匯時出現了個別語法結構和詞匯不當的問題，但不影響意義的表達；在語句和文本中有效地使用了多種銜接手段，全文語言流暢、內容連貫、結構緊湊、完全達到了預期的寫作目的。

　　【復習建議】對《2013年江蘇省高考說明》中的詞匯進行梳理，把自己不太熟悉的高級詞匯，高頻詞匯加以再現和鞏固。以閱讀為中心，不僅要閱讀教材，而且要保持一定量的課外閱讀，注意閱讀速度和理解的準確率。注意對《2013年江蘇省高考說明》中提到的例題加以學習和研究，特別是圖畫類的作文，更應該引起重視。