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剛剛過去的這個周末,陳先生帶著自己未滿6歲的兒子來到位于北京市海淀區(qū)的“樺樹灣教育”,陳先生來這里的目的,一是為兒子尋找合適的幼小銜接培訓機構(gòu),同時,這個機構(gòu)以“超常兒童”培訓著稱,“我也想測測孩子是不是神童,要是能考上‘育才’(學校)、‘育民’(學校)就好了!
在我國學界,對“神童”的科學稱呼是“超常兒童”。
普通人雖然不能對“神童”進行科學的定義,但是,人們心目中還是有一個最樸素的認識:“非常聰明”、“有過人之處”、“人數(shù)極少”……
神童與上奧數(shù)班英語班有關(guān)系嗎
曾經(jīng),神童離普通人的家庭很遠。但是,這兩年與神童有關(guān)的報道似乎越來越多了,前幾天就有兩個13歲考上大學的神童被媒體反復報道。而在現(xiàn)實生活中,神童似乎也不再“遙不可及”了。本月8日,本報記者在中國科學院心理所的院內(nèi)看到幾百名家長帶著孩子在等待,“我們是來參加人大附中早培班的測試的。”一位來自海淀實驗二小的五年級男生說。據(jù)說,這次來參加測試的孩子達到了4000人。
在北京的家長圈中流傳著一個“神童”培養(yǎng)的路線圖:3歲的孩子可以去考幸福時光陶然幼兒園,“幼升小”時可以考北京育民小學或育才學校,然后,小學四年級可以去考北京八中少年班和北京八中素質(zhì)班,五年級時可以去考人大附中早培班,同時,還可以去考清華附中的“優(yōu)才班”……
這樣,一個孩子就可以完成從幼兒園到中學的“神童”之旅了。
有考試就有培訓。
不少機構(gòu)都開設了與“超!毕嚓P(guān)的培訓班,仿佛培養(yǎng)個“神童”與上個奧數(shù)班、英語班沒有太大區(qū)別。
當曾經(jīng)高不可攀的“神童”一下子“跌”進街頭巷尾時,我們不禁要問有那么多神童嗎?而面對高昂的培訓費,我們不得不深入到孩子、家長、培訓機構(gòu)和專家中,了解“神童熱”的產(chǎn)生還有哪些更深層次的原因。
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