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對于13歲的范書愷來說,年齡是個敏感的話題。這是他自己最想忽略,但別人卻津津樂道的事情。
近日,范書愷成為今年清華大學(xué)3374名本科新生里,迎接閃光燈次數(shù)最多的校園明星。清華大學(xué)校長陳吉寧見到他時,也“大吃一驚”。原因很簡單,他只有13歲。
如果再晚出生一周,范書愷可能是清華大學(xué)第一位“00后”學(xué)生。他生于1999年12月24日,倒是慶幸自己沒有創(chuàng)造這個記錄。
他在大學(xué)第一次班會上作自我介紹時,開場白就是:“大家可以說我小,其實(shí)我不小。我的心理年齡跟大家一樣大,大家不要把我當(dāng)小孩子看!闭f這番話時,他瘦小的身體包裹在清華大學(xué)機(jī)械工程系的新生文化衫里,短袖肩縫落在他的肩膀下面。他的額頭上布滿坑坑洼洼的痘印,嘴唇兩邊長著絨絨的胡須。
一位小個子男生還是忍不住感慨,“我小時候跟范書愷長得一模一樣”,引來在場人的笑聲?粗人叽蟮耐瑢W(xué)如此歡樂,范書愷的臉上略過一絲尷尬。
很多次,這個13歲的男孩還是會用篤定的語氣說:“在心理上,我已經(jīng)是一個十七八歲的人了。”
他拒絕身邊人以對待孩童的方式來照顧自己。他起初不希望父母送他來北京上大學(xué),最終還是因為母親說“半年都見不到你了”,才心軟“讓父母陪同”。但是,他會跟別人強(qiáng)調(diào),“我是獨(dú)自走完報到流程的”。
有時候,他顯得像一個年輕的紳士。他和同伴并排走路上,會關(guān)切地說:“學(xué)姐,請走在里面!背燥垥r,有同學(xué)吃得滿嘴是油,正在尷尬地翻包找紙巾,他雙手遞過去一張潔白的紙巾,溫和地說:“不介意使用我這張吧?”
盡管范書愷一直想抹去年齡在自己身上制造出來的痕跡,但是他還是無法抗拒,13歲、清華大學(xué)、神童、狀元……這些詞匯,一旦被人們組合起來,會塑造出一個廣受矚目的神童形象。范書愷正是頂著這種奇異的光環(huán),走出山西的小縣城,一步跨進(jìn)清華大學(xué)的門檻,又被聚光燈收攏到舉國視野中。
正當(dāng)范書愷在京城贏得目光的同時,他的家鄉(xiāng)忻州市河曲縣,也在分享這份驕傲。8月23日,山西新聞網(wǎng)忻州頻道的頭條推薦,是“河曲13歲男孩進(jìn)入清華讀機(jī)械工程系”。 他的母校河曲中學(xué),也為此掛上了紅色的橫幅。不久前,當(dāng)?shù)亟逃譃榉稌鴲鹱囊黄恼碌臉?biāo)題直接明了——《河曲“神童狀元”范書愷》。文中寫他,“一個熠熠生輝的名字,被人們廣為傳誦”。
范書愷的高中老師苗建明自豪地說,“范書愷是我當(dāng)班主任帶出來的第一個清華生,也是河曲縣第8個考進(jìn)清華的人”。
當(dāng)然,范書愷至今還是這8個清華生中,在金榜題名時歲數(shù)最小的。他的成長進(jìn)行曲比同齡人快了好幾個拍子。他5歲上小學(xué)4年級,7歲升入初中,13歲就考進(jìn)大學(xué),而且是全國最知名的高等學(xué)府。
范書愷很小時,就顯現(xiàn)出讀書學(xué)習(xí)的天分。那時,他只有兩歲,同齡孩子剛開始說出完整的句子,他已經(jīng)會認(rèn)讀許多漢字,能做乘法運(yùn)算。他沒有上過幼兒園,在父母的教授下,5歲前已學(xué)完小學(xué)課程。4歲那年,父母想把他送進(jìn)小學(xué)讀三年級,因為校長擔(dān)心“年紀(jì)太小會在樓道里摔倒”,才沒能讓兒子的學(xué)齡再提前一年。
父親評價兒子范書愷,“記憶力特別好,學(xué)習(xí)不太費(fèi)勁”。因為不希望“返過來再學(xué)一遍浪費(fèi)時間”,這對父母還是將5歲的兒子送進(jìn)小學(xué)。
每有街坊鄰居當(dāng)面稱贊他,這個乖巧的男孩通常會笑一笑,客氣地回應(yīng):“是啊,謝謝!”
然而,范書愷會把聽到贊揚(yáng)之后產(chǎn)生的“不舒服”藏在心底,他也不喜歡“神童”這頂帽子。他用略顯稚嫩的嗓音,但是沉穩(wěn)的語氣說:“我不想被貼上標(biāo)簽,讓人們公式化地來描述我。我,是一個多面的人!
同時,他也不愿意自己和另一個名氣更大的“神童”張炘煬被人們相提并論。張炘煬10歲考上大學(xué),一度成為最年輕的本科生、碩士生和博士生。
范書愷“遇到”張炘煬,是在作文書上。范書愷評價這位神童,“智商很高”。但是,他轉(zhuǎn)而又說,“他的人格有缺陷”!
“怎么能那樣說,要讀碩士,就要父母給自己在北京買套房子。這對父母多不尊重。”范書愷搖了搖頭,再次強(qiáng)調(diào):“我跟他完全不一樣。”
范書愷一直堅信,如果忽略他瘦小的身材,“低齡”不是他受人關(guān)注的理由,更不應(yīng)該和他取得的學(xué)習(xí)成績聯(lián)系起來,組合成為某種“神童魔咒”。
一個13歲男孩可能擁有的散漫和任性,在范書愷的身上,很難留下蹤跡。他聽人講話的時候,會目不轉(zhuǎn)晴地直視對方。盡管他偶爾有些困倦,也會緊繃著臉,抑制住一個不禮貌的呵欠。如果他嘴里嚼著東西,就堅決不開口說話。他說,“除了學(xué)知識,父母也很重視培養(yǎng)我的禮節(jié)”。
他還表現(xiàn)出超過大多數(shù)同齡人的自律,“或許很多成年人都做不到”。父親眼中的范書愷,學(xué)習(xí)不拖拉,“說一小時完成的作業(yè),絕不拖到下一分鐘”。高三時,他每天早上5點(diǎn)50分起床,晚上12點(diǎn)半睡覺,像鐘表上的時針一樣,精準(zhǔn)地走過每一天。
面對一個初中生相貌的范書愷,他的大學(xué)老師和同學(xué),也大多從之前的驚詫轉(zhuǎn)變?yōu)椤皼]覺得有特別之處,相處起來也融洽”。雖然,初次見到這位新生還是難免意外,但是校長陳吉寧緊接著評價他“少年老成”。那一刻,10多個舉著錄音筆的記者圍著范書愷輪番提問,這張稚氣未脫的臉上絲毫沒有慌亂。
他自己也覺得,“我是一個沒有大喜大悲的人”。在得知被清華大學(xué)錄取的晚上,父母興奮得睡不著覺,忙著給親戚打電話報喜,而他卻挨到枕頭就睡著了。
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