專家研討“中外合作辦學”困境

兩會前夕，《中外合作辦學條例》頒布十周年政策研討會在人民政協報社召開，13位來自全國高校和教育行業(yè)協會的一線實踐者、全國政協委員、學者以及教育部主管官員，就“教育國際化背景下，中外合作辦學政策困境與挑戰(zhàn)”展開討論。

“中外合作辦學的概念是什么，如果想做又該如何展開？”針對參會者的困惑，中國教育國際交流協會副秘書長宗瓦說：“作為行業(yè)協會，幫助大家明確中外合作辦學等相關概念，正是我們要去做的事情�！闭�因為中外合作辦學概念不夠明晰，在實踐辦學中，許多并不屬于中外合作辦學的項目也被誤歸此類。對此，教育部國際合作與交流司涉外辦學管理處相關負責人表示：許多2+2項目不被批準，是因為這些項目只是有助于個人的發(fā)展，對專業(yè)和學科建設作用不大。他還表示，如果學校想引進國外優(yōu)質教學資源，可以以校際交流等方式，并非一定要進行中外合作辦學。

會上討論的核心問題之一是資格認證問題。目前，中國的學分和學位在國外經常得不到認可，對此，北京航空航天大學中法工程師學院中方院長洪冠新認為，資格認證的核心在于自己的實力，“自己的學科越有實力，就越會得到對方的尊重和認可”。而中國人民大學項賢明教授則提出“以職業(yè)教育為突破口，走國際化道路”的建議，強調取得國際認證的重要性。教育部國際合作與交流司涉外辦學管理處處長閆炳辰也表示，為保證辦學質量，對國內的中外合作辦學進行評估顯得迫在眉睫。

此外，各方代表還從辦學申請資格、審批條件、優(yōu)質師資引進、中外學制、課程設置、教學管理等方面闡述了各自領域的現實問題。