李培根代表分析高校投毒案原因：缺少人格教育

人民網(wǎng)北京3月6日電（熊旭 實(shí)習(xí)生潘金潔瓊）今天上午，全國(guó)人大代表、華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根在做客人民網(wǎng)時(shí)表示，高校投毒案的發(fā)生反映出少數(shù)學(xué)生身上存在不健全的人格，大學(xué)教育中人格教育的欠缺是導(dǎo)致案件發(fā)生的原因之一。

李培根說(shuō)：“大學(xué)生身上不健全人格的存在有很多原因，一個(gè)可能是受社會(huì)不良的風(fēng)氣的影響，大學(xué)生把自己孤立在一個(gè)虛擬世界中，再一個(gè)我覺(jué)得，是大學(xué)人格教育的欠缺，教育的現(xiàn)代化要更加重視人格養(yǎng)成教育。而我們當(dāng)前大學(xué)卻存在人格教育被遮蔽，過(guò)分強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)教育的現(xiàn)象�！�

李培根認(rèn)為，人格教育的缺失導(dǎo)致的惡果，將會(huì)阻礙現(xiàn)代化進(jìn)程。人格教育養(yǎng)成是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要組成部分。他表示大學(xué)的人格教育可以通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)滲透，一個(gè)是要改變我們的思想政治課，要增加人格養(yǎng)成這方面的內(nèi)容，不要過(guò)分地為意識(shí)形態(tài)所遮蔽，在課堂教學(xué)形式形式上更多樣化。另外，就是在專業(yè)課的教育中間，教師可以把人文情懷和專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)的。

對(duì)于后一種教學(xué)方式，李培根以美國(guó)的一所大學(xué)為例，講解了專業(yè)教育與人文教育結(jié)合的可行性：“在美國(guó)，我看到機(jī)械系就是推行服務(wù)學(xué)習(xí)，他們把學(xué)生送到南非貧窮的鄉(xiāng)村里面，讓他們體會(huì)這種生活狀態(tài)，這些學(xué)生結(jié)合他們的專業(yè)，思考未來(lái)我們是否能夠用我們所學(xué)到的知識(shí)為這樣一些人做些力所能及的服務(wù)�！�

李培根說(shuō)：“總而言之，我們要在學(xué)校里形成一個(gè)生動(dòng)的人格教育的氛圍，這些氛圍會(huì)讓我們的學(xué)生自然地受到熏陶。這比課堂上的說(shuō)教更重要�！�