破解專業(yè)密鑰 區(qū)分真假新專業(yè)

五、破解專業(yè)密鑰

(一) 什么是本科專業(yè)目錄？

按教育部2012新頒發(fā)的本科專業(yè)目錄，中國大學(xué)的本科學(xué)科分為學(xué)科門類、專業(yè)類、專業(yè)三級。學(xué)科門類是最大的學(xué)科，學(xué)科門類下設(shè)專業(yè)類，專業(yè)類下設(shè)專業(yè)，專業(yè)是學(xué)科的最小劃分單位。高考招生填報志愿中的專業(yè)，指的就是學(xué)科的最小劃分單位。本科共有12個學(xué)科門類，其中理科4個：理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)；文科8個：哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)。其中經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)均可文、理兼招兼報。12個學(xué)科門類下設(shè)專業(yè)類92個，共506種本科專業(yè)。新本科目錄哲學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類1個，4種專業(yè)；經(jīng)濟學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類4個，17種專業(yè)；法學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類6個，32種專業(yè)；教育學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類2個，16種專業(yè)；文學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類3個，76種專業(yè)；歷史學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類1個，6種專業(yè)；理學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類12個，36種專業(yè)；工學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類31個，169種專業(yè)；農(nóng)學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類7個，27種專業(yè)；醫(yī)學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類11個，44種專業(yè)；管理學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類9個，46種專業(yè)；藝術(shù)學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類5個，33種專業(yè)。

新目錄分為基本專業(yè)（352種）和特設(shè)專業(yè)（154種），并確定了62種專業(yè)為國家控制布點專業(yè)。特設(shè)專業(yè)和國家控制布點專業(yè)分別在專業(yè)代碼后加“T”和“K”表示，以示區(qū)分。

(二) 本科目錄與研究生目錄有何區(qū)別及聯(lián)系？

全國大學(xué)一級學(xué)科排名和國家重點學(xué)科采納的均是研究生學(xué)科和專業(yè)目錄，而本科生的專業(yè)目錄與研究生學(xué)科和專業(yè)目錄相比有較大的不同，不是一一對應(yīng)的關(guān)系，故而不能簡單地“對號入座”。舉例來說，本科專業(yè)目錄中的12個學(xué)科門類共下設(shè)學(xué)科類92個，而目錄內(nèi)專業(yè)達506種之多，可研究生的11個學(xué)科門類下設(shè)一級學(xué)科80個，而二級學(xué)科(學(xué)科、專業(yè))卻僅為363種。再比如，本科的專業(yè)目錄中將“心理學(xué)類”（包含心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)兩個專業(yè)）放在理學(xué)門類中，而研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄卻將“心理學(xué)類”（一級學(xué)科包含基礎(chǔ)心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)三個二級學(xué)科）放在教育學(xué)門類中。但是，有些學(xué)科門類二者卻是完全相同的。比如，本科專業(yè)目錄哲學(xué)門類的哲學(xué)類中包含哲學(xué)、邏輯學(xué)、宗教學(xué)、倫理學(xué)四個專業(yè)，均可以在研究生學(xué)科、專業(yè)目錄的哲學(xué)類（一級學(xué)科）中“對號入座”。

(三) 為什么要了解專業(yè)內(nèi)涵？

考生在填報高考志愿時，除了憑感覺、憑印象、憑自己已有的對高校及專業(yè)的了解外，還必須詳細了解欲報考專業(yè)的實質(zhì)性內(nèi)涵，即專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)要求(畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識與能力)、主干學(xué)科、主要課程、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、研究領(lǐng)域、師資隊伍、科研特色以及就業(yè)與升學(xué)前景等。

1．了解專業(yè)內(nèi)涵至少有三大作用與好處。（1）明白自己將要學(xué)什么，畢業(yè)以后做什么。這樣可增強自己學(xué)習(xí)的主觀能動性，有助于學(xué)好、學(xué)深、學(xué)業(yè)有成。（3）可避免或減少憑想當(dāng)然、望文生義填報志愿所帶來的后悔與無奈�，F(xiàn)在，隨著人才與市場的掛鉤，一些新專業(yè)應(yīng)運而生，其專業(yè)名稱很有吸引力。有些大學(xué)為了在招生時能吸引考生，將一些不易吸引考生的傳統(tǒng)專業(yè)的名稱改成了很“前衛(wèi)”、“動聽”的名稱，如在專業(yè)名稱中加上了“國際”、“工程”、“技術(shù)”等誘人的字眼，吸引了大批考生報考。例如，某省曾有一位獲物理競賽一等獎的考生，看到某所以工科為主的著名綜合大學(xué)中的熱能與動力工程專業(yè)，就想象這個專業(yè)應(yīng)當(dāng)是研究航天火箭推進器和燃料的，于是抱著從事航天事業(yè)的幻想，毫不猶豫地填報了這個專業(yè)，入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)該專業(yè)就是過去的鍋爐專業(yè)。雖然鍋爐專業(yè)也是國家建設(shè)所必需的專業(yè)，但其對此專業(yè)的學(xué)習(xí)毫無興趣、厭學(xué)，且由于該校是工科院校，專業(yè)面很窄，轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)均不可能，為此后悔不已。

2．選擇專業(yè)不可或缺的重要參考資料。（1）備選專業(yè)近2～3年的招生計劃；（2）備選專業(yè)（一所學(xué)校一般不少于10個）近3～5年的錄取最低分、最高分、平均分；（3）國家重點學(xué)科及開設(shè)高校名單（見本書資料附錄）；（4）全國80個一級學(xué)科評估排名（見本書資料附錄）；（5）教育部公布的上年度本專科專業(yè)的就業(yè)狀況（公布的是全國普通高校規(guī)模以上專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)狀況及其規(guī)模分布情況，共涉及本科專業(yè)194個，高職/�？茖�業(yè)264個，其中本科還公布“211工程”院校相應(yīng)專業(yè)的就業(yè)狀況）。

（四）如何分清真假新專業(yè)并區(qū)別對待？

1．什么是真新專業(yè)與假新專業(yè)？每年的3～4月份，媒體上公布了經(jīng)教育部備案或?qū)徟�同意設(shè)置的高校本科專業(yè)名單，也就是大家通常所說的在當(dāng)年新增的可以招生的1000～2000個本科專業(yè)。

筆者認為，從高考志愿填報的角度，簡單地、籠統(tǒng)地把上述1000多個本科專業(yè)都稱之為新專業(yè)，是不科學(xué)、不恰當(dāng)?shù)�。對于高考志愿填報來說，甚至是有害的。為什么？舉例來說，哈爾濱工業(yè)大學(xué)在去年新增招生的專業(yè)中，有一個是交通信息與控制工程專業(yè)，有一個是經(jīng)濟學(xué)專業(yè)。對于交通信息與控制工程專業(yè)，大家是非常陌生的，而對于經(jīng)濟學(xué)專業(yè)，大家則是非常熟悉的。因為，交通信息與控制工程專業(yè)是去年以前未出現(xiàn)過的，當(dāng)然以前也沒有任何學(xué)校進行過招生，所以大家非常陌生�？墒墙�(jīng)濟學(xué)專業(yè)就完全不同了，它在許多學(xué)校都是經(jīng)過幾十年招生的“老專業(yè)”，所以大家是非常熟悉的。可是對于哈爾濱工業(yè)大學(xué)來說，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的確是去年才納入招生的新設(shè)的專業(yè)。因此，筆者認為應(yīng)當(dāng)把上述1000多個本科專業(yè)分為兩類：真新專業(yè)與假新專業(yè)。

所謂真新專業(yè)，就是目錄新增專業(yè)，即讓高校本科專業(yè)目錄添加了目錄外專業(yè)的高校專業(yè)。真新專業(yè)必須同時滿足以下三個條件：（1）這種專業(yè)是目錄外的專業(yè)，即在專業(yè)代碼上有W和S的字母標識；（2）產(chǎn)生的時間在以后；（3）必須是教育部批準設(shè)置的專業(yè)，并且在批準招生的當(dāng)年招生，或者說是出現(xiàn)在專業(yè)目錄上的目錄外專業(yè)。按照這個標準，教育部在去年批準的真新專業(yè)共24種。

所謂假新專業(yè)，就是高校新設(shè)專業(yè)，即該校在某年（如2013年）第一次被教育部批準可以招生（也就是某專業(yè)以前不在該校的招生范圍，現(xiàn)在才增加為該校的招生專業(yè)），但卻是其它高校已經(jīng)過若干次招生的專業(yè)。

2．如何區(qū)別對待真、假新專業(yè)？

（1）真新專業(yè)——全都看好，積極報考。

看好的理由：①社會的人才需求是教育部設(shè)置全新專業(yè)的風(fēng)向標；②不是任何學(xué)校都可以或有資格設(shè)立全新專業(yè)，教育部是有選擇的；③籌備一個全新專業(yè)，學(xué)校會做大量的前期準備工作；因此，對于近兩年新鮮出爐的真新專業(yè)，雖然現(xiàn)在還沒法依據(jù)任何參考數(shù)據(jù)對它們的就業(yè)前景和社會認可度做出評價，但是我們完全有理由看好它們的未來。

（2）高校新設(shè)專業(yè)——區(qū)別對待，謹慎報考。

① 對于專業(yè)目錄內(nèi)的高校新設(shè)專業(yè)，筆者大部分都不看好。如哈爾濱工業(yè)大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)，哈爾濱工程大學(xué)的社會學(xué)專業(yè)等。當(dāng)然啦，這是相對的。② 對于專業(yè)目錄外的高校新設(shè)專業(yè)，大部分看好，小部分不看好。這是因為：其一，雖然有些大學(xué)為了在招生時能吸引考生，將一些不易吸引考生的傳統(tǒng)專業(yè)的名稱改成了很“前衛(wèi)”、“動聽”的名稱，誤導(dǎo)了大批考生，但是，這種情況畢竟是少數(shù)。其二，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人才需求的情況每年都在發(fā)生變化，再好的專業(yè)也有可能出現(xiàn)人才飽和的現(xiàn)象。雖然有些高校新設(shè)的專業(yè)和招生數(shù)量可能帶有一定的盲目性，但是這種情況畢竟也是少數(shù)，而根據(jù)市場需要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、控制招生數(shù)量的學(xué)校及專業(yè)畢竟是大多數(shù)。不過，對于少數(shù)新增目錄外專業(yè)“新瓶裝老酒”的現(xiàn)象，考生和家長一定要高度警惕，千萬別上當(dāng)。

3．高校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的新專業(yè)有哪些？

2010年有些特殊的是，在7月份，為了充分利用高�，F(xiàn)有的辦學(xué)條件，加強新增專業(yè)建設(shè)，切實保證教育質(zhì)量，為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需高素質(zhì)專門人才的培養(yǎng)做出新的更大貢獻，教育部批準設(shè)置了一批高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科新專業(yè)，共140個。這些本科新專業(yè)被85所高校瓜分，歸屬于25種真新專業(yè)之中，無疑可全都看好，并積極選擇報考。

近兩年來，教育部陸續(xù)批準一些高校開設(shè)上述專業(yè)，具體情況請大家查看2011～2013年度經(jīng)教育部備案或?qū)徟�同意設(shè)置的高等學(xué)校本科專業(yè)名單，酌情選報。

(五) 如何根據(jù)今后幾年的就業(yè)趨勢選擇專業(yè)？

有些考生和家長很想知道：三五年后什么專業(yè)會熱？什么專業(yè)會冷？它們各自的市場價格是多少？甚至希望預(yù)測出哪個具體的專業(yè)在哪個具體的時間會熱或冷。這是不現(xiàn)實的。即使有人預(yù)測了，也不太科學(xué)，可信度也不高。但是對于今后幾年的就業(yè)趨勢，則是可以預(yù)測的。

1. 根據(jù)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展五年規(guī)劃選專業(yè)。在此，筆者介紹一個通常為大家所忽略，但非常有價值的簡便實用的預(yù)測資料——國家編制的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展五年規(guī)劃。

比如，通過“十二?五”規(guī)劃，我們可以知道，國家將大力發(fā)展節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。具體如下：節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)重點發(fā)展高效節(jié)能、先進環(huán)保、資源循環(huán)利用關(guān)鍵技術(shù)裝備、產(chǎn)品和服務(wù)。新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)重點發(fā)展新一代移動通信、下一代互聯(lián)網(wǎng)、三網(wǎng)融合、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、集成電路、新型顯示、高端軟件、高端服務(wù)器和信息服務(wù)。生物產(chǎn)業(yè)重點發(fā)展生物醫(yī)藥、生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)品、生物農(nóng)業(yè)、生物制造。高端裝備制造產(chǎn)業(yè)重點發(fā)展航空裝備、衛(wèi)星及應(yīng)用、軌道交通裝備、智能制造裝備。新能源產(chǎn)業(yè)重點發(fā)展新一代核能、太陽能熱利用和光伏光熱發(fā)電、風(fēng)電技術(shù)裝備、智能電網(wǎng)、生物質(zhì)能。新材料產(chǎn)業(yè)重點發(fā)展新型功能材料、先進結(jié)構(gòu)材料、高性能纖維及其復(fù)合材料、共性基礎(chǔ)材料。新能源汽車產(chǎn)業(yè)重點發(fā)展插電式混合動力汽車、純電動汽車和燃料電池汽車技術(shù)。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重達到８％左右。

簡言之，筆者認為，通過“十二?五”規(guī)劃，大家可以知道許多與國家致力于加快或重點發(fā)展的國民經(jīng)濟各行業(yè)、產(chǎn)業(yè)相關(guān)聯(lián)的一些專業(yè)的“熱”在未來5～10年都不會大變（當(dāng)然不排除其熱度會有變化）。這是因為，熱門專業(yè)也有其“熱”的規(guī)律：一是與市場聯(lián)系密切的專業(yè)會“熱”；二是與國際化進程相一致的專業(yè)會“熱”；三是與信息化和智能化程度相關(guān)的高新技術(shù)專業(yè)會“熱”； 四是符合國家產(chǎn)業(yè)政策發(fā)展的專業(yè)會“熱”；五是國家大力發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)所派生的新專業(yè)會“熱”。

在此，筆者提醒廣大考生及家長，在選擇專業(yè)時，目光要長遠一些，不能只看眼前。比如，當(dāng)年因為某種特殊情況亟需某一專業(yè)的人才，這樣的專業(yè)要不要報，要謹慎思考，不能追一陣風(fēng)、趕一趟車。

2．根據(jù)國家重點領(lǐng)域緊缺人才情況選專業(yè)。教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、人事部、科技部、國資委等六部委就今后一段時期加強國家重點領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作提出意見（教高〔2007〕16號）。意見提出，要充分發(fā)揮高等學(xué)校和企業(yè)等多方面的積極性，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)招生、培養(yǎng)、就業(yè)、使用等各個環(huán)節(jié)，深化教學(xué)改革，提高培養(yǎng)質(zhì)量，切實解決國家重點領(lǐng)域的人才緊缺問題。

意見指出，根據(jù)《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》和《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》的精神，當(dāng)前要優(yōu)先支持農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、氣象、地質(zhì)、礦業(yè)、石油天然氣、核工業(yè)、軟件、微電子、動漫、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等重點公益、基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)領(lǐng)域以及新興產(chǎn)業(yè)的緊缺人才培養(yǎng)。因此，與國家重點領(lǐng)域12類緊缺人才培養(yǎng)相關(guān)聯(lián)的許許多多的學(xué)校及專業(yè)，也是廣大考生及家長在選擇學(xué)校與專業(yè)時應(yīng)該首先考慮的。（張藝執(zhí)）

來源：《2014高考志愿填報勝經(jīng)》