清末語文教材獲再版 文化底蘊深厚引圍觀（圖）

一本名曰《澄衷蒙學堂字課圖說》的清末語文教材在塵封多年后，被國內(nèi)的文化學者發(fā)現(xiàn)。

何謂廣東？且看解釋。

清末語文教材《澄衷蒙學堂字課圖說》獲再版文化底蘊深厚引圍觀

你知道胡適、茅盾、豐子愷、竺可楨孩提時代是怎樣認字的嗎？近年來，一本名曰《澄衷蒙學堂字課圖說》的清末語文教材在塵封多年后，被國內(nèi)的文化學者發(fā)現(xiàn)。書中對漢字的淵源、用途都進行了詳盡而不乏趣味性的解釋，令如今不少人嘖嘖稱奇。昨日，記者采訪了推動此書再版的文化學者葉匡政，他說，“每一個漢字就是一個‘小宇宙’，它有獨立的美，我們不能只把漢字看做交流的工具，更應(yīng)該重視漢字本身帶有的文化底蘊�！�

課本特色：不但講傳統(tǒng)文化還講西學

葉匡政介紹，《澄衷蒙學堂字課圖說》共四卷八冊，初版于1901年，第一冊為凡例、類字和檢字索引；第二冊為卷一，所收漢字包括天文地理、自然現(xiàn)象、山川河岳，各國知識、地方小志等；第三、四冊為卷二，所收漢字涉及人事物性、樂器武器、花鳥魚蟲、礦物金屬等；第五、六冊為卷三，所收漢字為度量衡、日常生活、農(nóng)業(yè)工業(yè)、蟲豸動物、野生植物等；第七、八冊為卷四，也是最后一卷，所收漢字屬較抽象的人類活動和語言文字。

值得一提的是，《澄衷蒙學堂字課圖說》上的所有文字都是用毛筆所寫，葉匡政介紹：“書上字為唐駝所寫，我過去聽過唐駝的傳奇,說他寫字過勤,把背都寫駝了,遂改名唐駝，因他為上海澄衷學堂繕寫了課本中的3000多字正楷，‘唐體’名噪一時，這種帶有書法印跡的開蒙課本，對當下小學教育也是一種啟示�！�

葉匡政告訴本報記者，這本語文教材的編纂時間正好是清末西學東漸之時，因此，教材不單單有大量傳統(tǒng)文化的積累，還向?qū)W生介紹了很多西方的物理學、政治學、化學方面的知識，因此，這部教材不僅像一部小學生字典，更像一本小百科全書。

例如，課本中有關(guān)地名的論述就很有意思。例如很多人不知道“陜”字何解，既然地理上有山東、山西；廣東、廣西；為何現(xiàn)在只有陜西，而沒有陜東的說法呢？《澄衷蒙學堂字課圖說》就解釋說：“周成王時，周公治陜以東，召公治陜以西，蓋以陜?yōu)榉纸缣�，今省稱陜西，即召公所治地也。其地自古為帝王之宅，周以龍興，秦以虎視，自漢以后，皆稱關(guān)中�！�

又如我們身在廣東，有多少人知道“廣東”二字的由來呢？《澄衷蒙學堂字課圖說》又解釋說：“古稱兩廣為廣南，后分為二，曰廣南東道，廣南西道，今謂廣東、廣西者，其省文也。”

而課本對化學、物理等字義的解釋，雖然有謬誤，但也頗有意思。課本解釋“電”為“陰陽二氣薄而生熱，熱而發(fā)光曰電”，還說“電速三倍于光，每秒約行57萬英里（記者注：此為謬誤）”。還提醒大家，“雷聲必在電后者，光行較速于聲。如施放火炮，先見火后聞聲也。避雷之法，勿近鐵器，勿著濕衣，勿倚高墻，勿開窗戶”，為小學生提供了有用的防雷知識。