平谷區(qū)第五中學(xué)：塑造良好文化氛圍

為人類(lèi)謀幸福是我們社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)，更應(yīng)成為基礎(chǔ)教育的永恒追求。我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，本著全面育人、全面發(fā)展的教育原則，堅(jiān)持以“幸福教育”為中心，以促進(jìn)“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”和“學(xué)生全面發(fā)展”兩個(gè)基本點(diǎn)為辦學(xué)思路，有效實(shí)施素質(zhì)教育，逐漸形成學(xué)校文化特色，提升教育品質(zhì)，升華教育信仰，促進(jìn)全校師生健康和諧的發(fā)展。

一、學(xué)�；�本情況

平谷區(qū)第五中學(xué)位于北京市遠(yuǎn)郊區(qū)平谷區(qū)城鎮(zhèn)結(jié)合部，創(chuàng)建于1994年，2000年實(shí)現(xiàn)與北京師范大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)更名為北京師范大學(xué)附屬平谷中學(xué)，2004年4月被北京市教委批準(zhǔn)為北京市示范性普通高中。2014年9月，更名回北京市平谷區(qū)第五中學(xué)。學(xué)校占地面積131畝，擁有東、西兩個(gè)校區(qū)，東區(qū)為高中部，西區(qū)為初中部，是平谷區(qū)一所完全中學(xué)。2015年學(xué)校初中開(kāi)設(shè)21個(gè)教學(xué)班，在校生635人。初中專(zhuān)任教師98人，骨干教師40人，占40.8%。

回顧我校短暫的辦學(xué)歷程，最突出的特征就是發(fā)展。學(xué)校從創(chuàng)建之初，經(jīng)歷十年發(fā)展，班級(jí)總數(shù)、學(xué)生總數(shù)、教師總數(shù)，增長(zhǎng)了十倍。在增量的同時(shí)，我們的教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷提升。我們的第一個(gè)十年的發(fā)展主題是逐步走向規(guī)范，第二個(gè)十年的發(fā)展主題是初步形成特色。在學(xué)校的迅速發(fā)展歷程中，我們逐步意識(shí)到“促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展”的緊迫性與重要性。在此基礎(chǔ)上形成：

辦學(xué)宗旨：造就能夠創(chuàng)造幸福生活的報(bào)國(guó)之才。

辦學(xué)理念，即“以人為本、以德立校，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展；營(yíng)造每位教師發(fā)展的氛圍；追求每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成功”。

辦學(xué)目標(biāo)：把學(xué)校建成環(huán)境優(yōu)、師資強(qiáng)、質(zhì)量高、有特色的名校。

校訓(xùn)：樂(lè)學(xué)善思、勵(lì)志篤信、求真向善

校風(fēng)： 文明、和諧、明麗、高潔

教風(fēng)：敬業(yè)樂(lè)群、嚴(yán)謹(jǐn)寬容、求實(shí)創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：勤勉、自信、平實(shí)、進(jìn)取

學(xué)校觀念文化系統(tǒng)明確之后，我們通過(guò)新調(diào)入教師座談會(huì)、教師校本研訓(xùn)、新生入學(xué)教育、國(guó)旗下講話、班主任生活指導(dǎo)課等多種形式，對(duì)全校師生宣講，闡釋?zhuān)�讓我校觀念文化為廣大師生廣泛認(rèn)同，促使他們努力踐行。

二、形成學(xué)校良好的文化氛圍

校園文化是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校的校園文化建設(shè)特色體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1．花香滿校園

用鮮花裝點(diǎn)校園、辦公室、教室，讓花香彌漫校園，讓師生在美的體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)觀察美、欣賞美、感悟美、營(yíng)造美、孕育美。綠色植物不僅有利于改善空氣質(zhì)量，幫助師生減輕壓力、促進(jìn)友善用腦，而且?guī)Ыo師生溫馨與舒適、生機(jī)與活力。

2．書(shū)香能致遠(yuǎn)

校園文化建設(shè)的一個(gè)重要載體是“書(shū)香校園”。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，在閱讀優(yōu)秀的文藝作品中，激發(fā)對(duì)真善美的追求，增強(qiáng)對(duì)假丑惡的憎惡。我校將每年的4月和11月定為“讀書(shū)月”，組織教師、學(xué)生成立“讀書(shū)會(huì)”，在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，開(kāi)展朗誦、演講比賽，撰寫(xiě)讀書(shū)心得、書(shū)評(píng)等等，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

3．“儀式文化”見(jiàn)規(guī)矩

通過(guò)“儀式文化”來(lái)推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成教育。各種儀式在努力營(yíng)造感染力和震撼力。比如，每周一的升旗儀式，包括：升國(guó)旗、唱國(guó)歌的莊嚴(yán)肅穆的注目禮，教師、學(xué)生慷慨激昂的旗下演講，歷史上的這一周和上周新聞回顧等等；還有出操儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)儀式、百日誓師儀式、頒獎(jiǎng)典禮等等——這些儀式，不僅內(nèi)容豐富，鼓舞和教育著廣大師生，而且整個(gè)儀式的過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)整，也潛移默化的形成了附中人的禮儀、規(guī)矩和素養(yǎng)。

4．“五聲文化”塑形象

我們倡導(dǎo)校園 “五聲文化”的基本內(nèi)涵是：“書(shū)聲朗朗、歌聲悠揚(yáng)、操聲陣陣、笑聲清爽、心聲舒暢”。