隨著樹木年輪的增加,實(shí)驗(yàn)小學(xué)在每一天、每一年都在成長(zhǎng)、進(jìn)步與發(fā)展著,通過每位實(shí)小人的不懈努力,實(shí)驗(yàn)小學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃的辦學(xué)目標(biāo)已呈現(xiàn)在我們的眼前:學(xué)校管理機(jī)制更加完善,學(xué)校文化建設(shè)已成體系,教師隊(duì)伍正在健康、茁壯的成長(zhǎng),課堂教學(xué)已初步形成自己的風(fēng)格,辦學(xué)特色已得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的認(rèn)同,校園正在逐步成為師生的家園、學(xué)園和樂園。
一、學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)與途徑更加清晰,文化育人意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)
學(xué)校文化是一個(gè)積淀、培育和發(fā)展的過程。學(xué)校文化的核心是師生認(rèn)同的價(jià)值體系的建構(gòu),在學(xué)習(xí)、繼承、弘揚(yáng)、光大、借鑒的基礎(chǔ)上,通過征求廣大教職員工意見,我們確立了系統(tǒng)的實(shí)小核心價(jià)值體系。在這一價(jià)值體系的引領(lǐng)下我們確立了學(xué)校發(fā)展的愿景,即尊重與信任、支持與鼓勵(lì)、激情與智慧。
辦學(xué)理念:童年愉悅
辦學(xué)目標(biāo):厚基礎(chǔ)、重人文、師生向往、社會(huì)贊譽(yù)、引領(lǐng)區(qū)域教育實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)代化窗口校
育人目標(biāo):培養(yǎng)童年愉悅(即:文明守紀(jì)的陽(yáng)光品格;勤思博聞的陽(yáng)光學(xué)業(yè);強(qiáng)健尚美的陽(yáng)光體魄;樂觀善美的陽(yáng)光心理)的陽(yáng)光少年
辦學(xué)思路:文化立校、隊(duì)伍強(qiáng)校、科研興校
校 訓(xùn):文明、守紀(jì)、勤奮、健美
校 風(fēng):民主、開放、求實(shí)、創(chuàng)新
教 風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、善導(dǎo)、協(xié)作
學(xué) 風(fēng):勤思、善問、博聞、篤志
核心價(jià)值觀:團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新
2014年,學(xué)校被評(píng)為北京市第一批學(xué)校文化建設(shè)示范學(xué)校,經(jīng)驗(yàn)材料在全市交流并出版,校長(zhǎng)曹仲帥被聘為北京市學(xué)校文化建設(shè)工作專家。
二、干部教師隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),教師專業(yè)化水平不斷得到提高
好學(xué)校需要有好教師,好教師就是好教育。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),我們先后開展了陽(yáng)光教育演講比賽;簽訂師德、維穩(wěn)責(zé)任書;舉行讀書心得交流活動(dòng),一系列活動(dòng)的開展,使廣大干部教師的思想境界不同程度上得到提高,涌現(xiàn)出了一批敬崗愛業(yè)的優(yōu)秀教師。
幾年來,學(xué)校通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等方式,為教師提供各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高的機(jī)會(huì)。首先,以吉春亞、武瓊、劉德武、劉瑩為代表的名師陸續(xù)走進(jìn)實(shí)小,通過目睹名師的風(fēng)采,聆聽名師的課堂教學(xué),讓我們見賢思齊,更加明確今后的努力方向和目標(biāo)。其次,開展專題培訓(xùn),提升教學(xué)技能。自2009年起,我校參加了北師大劉儒德教授主持的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育國(guó)家重點(diǎn)課題。幾年來,我們?cè)诳傉n題組的帶領(lǐng)下開展了小組合作學(xué)習(xí)的研究與探索,每學(xué)期學(xué)校都要聘請(qǐng)課題負(fù)責(zé)人劉教授親自來到校,為教師進(jìn)行專題培訓(xùn),將他們的理論與我們的實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合,最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的改革。第三,進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效,將學(xué)習(xí)、研究與教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合,通過組內(nèi)同課異構(gòu),形成了人人參與的教研氛圍;通過組間曬課博覽,形成了百家爭(zhēng)鳴,思維成果共享,集體智慧的發(fā)揮。第四,繼續(xù)發(fā)揮與手拉手學(xué)校的中關(guān)村一小的教師培訓(xùn)基地的作用,拓展視野,組織到中關(guān)村一小參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩,參與活動(dòng)的教師均受益匪淺。第五,學(xué)校成立了名師工作室、教師自主發(fā)展工作室,聘請(qǐng)?zhí)锪⒗蚶蠋、劉德武、劉瑩等專家指?dǎo)課堂教學(xué),并多次組織教師遠(yuǎn)赴浙江杭州、河南西峽、河北涿州、遼寧岫巖等地參加教科研培訓(xùn)。
正是我們注重并加強(qiáng)了教師專業(yè)化的發(fā)展,因此我校中青年教師得到了較快的成長(zhǎng)。2013年12月,我校崔小妹、張寶華兩位老師被評(píng)為市級(jí)骨干教師,2015年4月,馬淑環(huán)老師被評(píng)為區(qū)級(jí)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,劉愛菊、李美紅、趙猛、溫金玉等22位老師被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干。2011年,崔小妹老師參加北京市小學(xué)語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng);2013年,鐘芳芳老師在北京市第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩會(huì)獲得一等獎(jiǎng);2014年,戴莉坤老師在第四屆全國(guó)“差異教學(xué)”聯(lián)盟研討會(huì)中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。
2013年以來,我校教師有27人次獲得國(guó)家級(jí)論文獎(jiǎng)項(xiàng),175人次獲得市級(jí)論文獎(jiǎng)項(xiàng),25人次在國(guó)家級(jí)做課并獲獎(jiǎng)(含錄像課),23人次在市級(jí)做課并獲獎(jiǎng)(含錄像課),62人次在區(qū)級(jí)做課并獲獎(jiǎng)(含錄像課)。
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