通州區(qū)漷縣鎮(zhèn)中心小學：實施素質(zhì)教育 促進均衡發(fā)展【3】

五、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，落實學生健康發(fā)展

1.三級課程整體推進，構(gòu)建健康課堂

以“健康課堂”為突破口，致力于學生健康的學習心理、學習方式、學習習慣的培養(yǎng)，促進學校整體教學質(zhì)量的提高。

（1）國家課程：充分體現(xiàn)健康課堂的內(nèi)涵——“趣、活、實、美”；認真落實《健康課堂評價標準》。

（2）地方課程：采用與國家課程整合。

（3）校本課程：規(guī)范管理，彰顯學校特色。

學校編制了《健康知與行》、《快樂成長》、《陽光體育》系列校本教材—《空竹》 、《跳短繩》、《踢毽》、《武術(shù)》、《輪滑》、《跳長繩》等校本課程教材，并作出了校本課時的具體安排。

文化節(jié)上學生們在表演校園劇

2.加強校本教研活動，提高健康課堂教學水平

每學期舉辦健康課堂評優(yōu)活動；課堂教學案例和論文的征集評選。在通州區(qū)“春華、秋實杯，啟慧杯”等課堂教學競賽中連續(xù)捧杯。2012、2013年學校連續(xù)獲得北京市教科研優(yōu)秀學校。

六、德育活動突出健康，育人氛圍主題明確

德育工作以培育和踐行社會主義核心價值觀為引領，以中華傳統(tǒng)文化教育為重點，堅持立德樹人，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，提高了工作實效性。

1.深化中華傳統(tǒng)文化教育工作。貫徹《通州區(qū)小學生中華美德行動規(guī)范》，以中華傳統(tǒng)文化教育為落腳點，以我�！敖】到逃�”特色建設為切入點，以“社會主義核心價值觀”為結(jié)合點，讓學生在誦讀經(jīng)典、過中國節(jié)、傳承經(jīng)典文化的過程中培養(yǎng)學生中華美德。

（1）貫徹落實《通州區(qū)小學生中華美德行動規(guī)范》，利用好區(qū)教委編輯、印發(fā)的《十德樹人—通州區(qū)小學生中華美德教育讀本》，圍繞《讀本》開展讀-寫-講-做系列教育活動，培養(yǎng)學生中華美德。

（2）扎實開展經(jīng)典誦讀活動。學校分年級編寫古詩文讀本，組織學生利用晨讀、校本課程、課外興趣活動等時間誦讀經(jīng)典。每年舉辦“讀經(jīng)同樂會”經(jīng)典誦讀評比活動，通過多種方式誦讀使經(jīng)典走進師生，浸潤心靈。讓學生在誦讀中傳承經(jīng)典文化，培養(yǎng)中華美德。

（3）弘揚中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，開展“照片背后的故事——我們的節(jié)日主題實踐活動”。以“清明節(jié)”“端午節(jié)”“春節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日為契機開展主題實踐教育活動。將社會主義核心價值觀和中華傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，培養(yǎng)學生愛國情懷。

2. 認真開展落實“科技、藝術(shù)、體育一小時”活動，積極為學生的個性發(fā)展搭建平臺。成立了器樂、舞蹈、科技等50多個興趣活動小組，培養(yǎng)了學生藝術(shù)特長，增強了學生體質(zhì)。近年來，我校多次被評為通州區(qū)藝術(shù)節(jié)先進集體；多位教師獲得通州區(qū)藝術(shù)教育優(yōu)秀教師稱號；在北京市、通州區(qū)中小學生藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)中均有百余名師生獲獎。