三、採取多掔形式,創新生態文明嬤|主題活動
在依靠科課程滲透的同時,我們把寓孺鶁Z的德育少先活動作為開展生態文明嬤|的重要途徑,織開展富多彩的主題嬤|,引黯生習生態環保知識,躍助生樹立生態文明意識,促進了生全面個性化的發展。
以紀念日為主線的系列主題嬤|。鶡X躂薷`、世界環鴗憿B愛m周、無U日弇P生態環保嬤|有懌的紀念日,織開展主題班會、國旗下講話、紅Z巾廣播、展板宣傳嬤|活動,不斷強化和提坨生的生態文明意識。
以交流觀點為主旨的生態蕆壇。我們定期在各班織開展生態蕆壇,作為交流環保思想和觀念的舞台,每次蕆壇各班都自主制定環保話題,如:“森林屋”、“小河為什麼變了色”、“垃圾R渧去哪裡”這些同們感興礙瞄]門話題,同們躍地亮出了自己的觀點和看法。為了相互促進、以上帶下,坨年級的同霹自發地成流動蕆壇,走入低年級開展宣傳活動,形成了手拉手說環保、做環保的良好氛圍。
以回收行動為傳◥瑰糮O活動。環保回收活動我校已經瞌持了十七年。十七年來,同們每月都會把家(ch見n)中的鱨料瓶、廢(j足)N紙一點點積起來,在月末拿到校由校═@回收,並把得到的回收鈚捐獻給希望小、手拉手地球村辦公室、紅十字協會恓織。回收活動的瞌持不僅有效地培養了生生態文明意識,增強了生社會責任意識和公德意識,霹帶動家(ch見n)長也參與到環保行動中來。
以動手踐為途徑的環保社團。校的各類社團活動緊緊圍繞著生態文明嬤|特色來開展。2013年校投入近5萬元建成了校氣象站,成立了氣象觀測社團,每天對校附近的天氣情況8項指A進行收和發布。在北京市氣象會專家(ch見n)的指黯下,同們了焂天氣形成的原因,習減輕焂現象的方法,不僅增加了氣象知識,而且生態文明意識也逐漸形成。此外,校的美術社團、多媒體社團、小巧手社團也鶡X生態文明嬤|特色,開展繪制生態文明宣傳畫、環保知識小N、變廢(j足)為寶手工制作峎※吽A富多彩的社團活動已成為校施生態文明嬤|的又一陣地。
四、注重科研引黯,打造生態文明嬤|校本課程
校本課程開發是新一輪基嬤|課程改革推進過程中的一個亮點,是校辦理念和構建特色校文化的重要載體。隨著生態文明嬤|踐活動的不斷開展,我校的生態文明嬤|正走入課程化建設段。我們努力構建以生態文明嬤|為核心的課程體系,將主題嬤|與養成嬤|相鶡X,法理依據與校特色相鶡X,家(ch見n)校配合與社會支持相鶡X,班級管理與體建設相鶡X,循育人規律,逐級分,不斷具化,使課程體系具想鮮明的道德黯向,深刻的文化內涵,富的踐活動,生動的兒(d芋n)癡,體現生態文明嬤|成系╮B活動成系列。2013年7月在嬤|專家(ch見n)的指黯下,校建了生態文明嬪鰶}發、研究團,確定嬪鷜s寫的原則為:從培養生的文明意識、文明習慣、文明行為著手,促使生養成良好行為習慣,最皝F到把與自然和諧相處、與社會和諧相處、與他人和諧相處作為生態文明意識的行為准則。在研發過程中,力求環保意識與科知識相鶡X,知識習與情感體相鶡X,能力培養與意識提升相鶡X,讓課成為對生進行生態文明嬤|的主陣地。
五、強化環鴩|人,營造生態文明嬤|濃厚氛圍
校環鴗ㄥ僅是人化的自然環魽A而且是人為的精神環魽A對生心靈的陶冶、情礙滌鷎i、精神鴐阞煽坨以及整個校文化氛圍的營造,都發揮著獨特的功能和作用,有著重要的育人功能。基於這樣的認識,我們在校環鴘漸爰m上,精心設計,處處用心,把生態文明嬤|的理念點點滴滴滲透體現到校的每個角慏。在校徽設計上,以棕、綠色為主基調,中間是一鞭形態飽滿的小豆芽,象征校生態文明的嬤|特色,也是兒(d芋n)成長的人文要素,預示著每一個太平路小的生都將在這片沃土中茁壯成長,最璁珊收的成果。在樓布置上,本著讓每一面幟說話、讓每一個角慏都成為嬤|資源的原則,每一層都設立了不同的生態文明嬤|主題:生態與自然、生態與社會、生態與科技,樓道兩側幟上圖文並茂的環保知識,開放的小書吧、溫慮的心語小屋,闡述了人與生態環鴘滷K切懌系,使師生隨時隨地都能受到生態文化的感染和陶﹔樓外表,以象征土地的深棕色為基座,以象征生命的綠色為樓體,粻一啅巨大的、生陜勃勃的大樹扎根於土壤之中,彰顯著無限的生陜。在班級文化建設上,鼓勵創建與大自然相懌的特色班名、班徽,討蕆、提煉班訓、班級精神,展示櫃上有一件件奇思妙想的環保作品,生物角中有孩子們精心培育的小花小草,文化寄托著孩子們的綠色環保夢想,孩子們在綠色屨リ丹菪悕I吸、快撝成長。
生態文明嬤|潛移默化地影響著太平路小的每一位師生,它推動了校文化的內涵式發展,促進了嬤|質量的箍步提升。在生態文明嬤|這片廣闊而深虐(hu芍n)的天地中,我們將不斷索,努力前行,為了生的美好未來,為了校的可持續發展而不懈努力。
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