通過坨考改革,可以撬動基嬤|段的改革,進而促進整個嬤|鏈條的良性循環和健康發展
恢復坨考30多年來,這一影響著、改變了萬人命運的考,走到了改革的又一個懌g路口。
16日上午,《嬤|灖}於普通坨中業水平考的施意見》和《嬤|灖}於加強和改進普通坨中生綜合素質評價的意ㄐn正式公布,A志著以坨考改革為核心的招生考改革方案,烯現更進一步(相懌N道見第十一版)。
在中國,坨考改革想受懌注,不僅是因為這懌乎千家萬戶的利益,霹因為坨考有著基嬤|“指揮棒”的特殊屬性,每一次改革都將改變一批甚至一代孩子所受嬤|的理念與方式,影響到他們的一生。很長一段時間來,“唯分蕆”“素質嬤|在R嬤|前步履維艱”“生負擔過重”“考舞齱芋屁飫梖]”……掔掔頑疾,困擾嬤|Z煇多年卻始瘚L法根治,而在很大程度上,這些問題最瘜ㄙ賭^或者間踇地指向坨考。
從這個角度看,改革現行的坨考模式,通過坨考改革撬動基嬤|段的改革,促進整個嬤|鏈條的良性循環和健康發展,不僅是全社會的期待,也是攸懌民族素質的大事。
今年以來,坨考改革節奏加快。8月,中央全面深化改革Z黯小會議審議了《懌於深化考招生制度改革的施意ㄐn。縱覽整個方案和配套文件,一個真切的感受是,坨考正在從懌注“冷冰冰的分”向懌注“活生生的人”變。
先說業水平考。改革的方向是既暑\坨中所?gu貝)全鰬鴠堙B又給考生留出自主選擇計入坨考招生錄取總成績的科目的空間﹔既要求全體生參加,又給有需要的生提供了同一科目兩次考及更髐w選考科目的陜會。無疑,對於校,這是一掔═O——必須開齊富多彩的課程,將育人的方向從“洙純育分”調整為“全面育人”,從追(f芋)求“科成績”向促進“生成長”。對於生,這是一掔空間——在達到所有科目的基本要求之后,可精心於特長科,發揮所長,個性發展,自主選擇的余地更大。提供多次考陜會的制度設計,更會躍助生減少焦慮,改變那掔“一考定璆矷赤漱ㄕX理性,緩沉重═O。
再說綜合素質評價。將思想品德、業水平、藝術素養和社會踐能力兼顧其中,並盡可能量化,這是充分考慮了生的全面發展與個性特長,可以避免千人一面、千篇一律,可謂重大創新。對於坨校來說,提供了不拘一格選拔人才的可能﹔對於生來說,也能客觀地進行自我認知、尋找到自己的興簿S長和個性所在。
改革之難,不僅僅難在觸動利益的制度設計,也難在以什麼樣的理念、什麼樣的價值作為改革的思想支撐,在嬤|Z煇的改革,更是如此。如果說,我們過去的嬤|,是通過考制度下的“以分取人”把公平放在了首要位置,那麼,烿前透露的改革方向,則是在公平基鉹W,讓嬤|更尊重個性、體現個性。這不僅僅是通過坨考改革撬動整個嬤|鏈條的良性發展,更是體現了嬤|理念的提升,推動著嬤|向“每個孩子都是獨特的、ㄛO與眾不同的”這一最根本認知回歸。
烿然,要好這一大步,並不容易。在設計科的同時兼顧公平,盡可能保業水平考和綜合素質評價的客觀、准確、公正,霹需要各級嬤|主管鰝讞M校共同努力。但是,再深的水也得惈,再難的懌也得過,再復翷的題也得。亶滿A嬤|懌乎我們的命運,更懌乎民族的未來。