人民網(wǎng)北京4月13日電 （記者 郝孟佳）“不能把人生完全看成一場(chǎng)徹頭徹尾的競(jìng)爭(zhēng)，人生的意義很豐富，在競(jìng)爭(zhēng)的概念下來(lái)談教育隻能是扭曲的教育。”12日，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)副主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱慕菊在接受記者採(cǎi)訪時(shí)表示，“‘不能輸在起跑線上’已經(jīng)成為特別流行的一句話，成為激勵(lì)家長(zhǎng)們帶著孩子去競(jìng)爭(zhēng)的理由，這對(duì)孩子很不公平。起跑線的內(nèi)涵應(yīng)指向兒童教育的起點(diǎn)，建立有規(guī)律、有價(jià)值的引導(dǎo)?！?/p>

由朱慕菊撰寫(xiě)的《怎樣培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵社會(huì)能力》6冊(cè)套書(shū)，已由北京師范大學(xué)出版集團(tuán)出版。本套書(shū)力圖從兒童心理學(xué)、教育學(xué)關(guān)於兒童社會(huì)性發(fā)展的基本規(guī)律出發(fā)，簡(jiǎn)介這些社會(huì)能力在兒童早期的產(chǎn)生、發(fā)展以及對(duì)孩子成長(zhǎng)、甚至人生幸福的意義。結(jié)合爸爸媽媽在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的誤區(qū)、忽視點(diǎn)、不當(dāng)作法等，深入淺出地解釋原理，並以案例為載體，提出怎樣培養(yǎng)孩子這些社會(huì)能力的具體策略和方法。

朱慕菊認(rèn)為，兒童的發(fā)展絕不僅僅是學(xué)習(xí)英語(yǔ)、鋼琴、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法等等，還要關(guān)注到社會(huì)發(fā)展的需要。父母應(yīng)該是孩子的領(lǐng)航員、助推器，而不是逼著孩子參加競(jìng)爭(zhēng)的人。

“社會(huì)性培養(yǎng)是核心素養(yǎng)中最重要的素質(zhì)和能力?！北本┦械谖逵變簣@保教主任張曉冬認(rèn)為，對(duì)孩子社會(huì)性培養(yǎng)的責(zé)任不光在學(xué)校，家長(zhǎng)不能忽視自身的行為、家庭教育、家庭環(huán)境對(duì)孩子潛移默化的影響。

朱慕菊說(shuō)，孩子社會(huì)能力的發(fā)展，需要成人的理解和支持，孩子正是在成人的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)中，建立起對(duì)人類(lèi)社會(huì)的愛(ài)和基本信賴(lài)，從而逐步將正確的價(jià)值觀、社會(huì)的規(guī)則內(nèi)化為自己行為的標(biāo)準(zhǔn)，才能形成關(guān)鍵的社會(huì)能力，為他們的人生幸福奠定基礎(chǔ)，愉快而自信地站到人生的“起跑線”上。

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