2013雅思年度報(bào)告：俞敏洪談雅思考試權(quán)威性

《2013雅思年度報(bào)告》于2014年1月12日在京發(fā)布，俞敏洪老師在報(bào)告中講到了雅思考試權(quán)威性的體現(xiàn)。本文選自《2013雅思年度報(bào)告》俞敏洪致雅思考生的話(huà)……

語(yǔ)言的本質(zhì)是互相交流、溝通。比如說(shuō)如果兩個(gè)人談戀愛(ài)，如果語(yǔ)言不通的話(huà)，這個(gè)戀愛(ài)很難談下去。盡管眼神可以表達(dá)愛(ài)意，但是真正思想的傳遞和對(duì)彼此的了解，一定是通過(guò)語(yǔ)言才能夠?qū)崿F(xiàn)。也正是因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)言，人類(lèi)才有了文明，才會(huì)走到今天。語(yǔ)言的溝通最后會(huì)使世界顯得更加的和平，因?yàn)榛ハ嘀�間的意思不會(huì)被誤解。所以我始終相信人類(lèi)文明的本質(zhì)就是語(yǔ)言。

俞敏洪

語(yǔ)言最重要的作用就是讓人與人之間相互理解。我覺(jué)得語(yǔ)言考試的側(cè)重點(diǎn)必須放在溝通上面。比如說(shuō)考生參加語(yǔ)言考試的目的是為了什么。如果是為了出國(guó)留學(xué)，就應(yīng)該讓學(xué)生了解他到了國(guó)外大學(xué)或中學(xué)以后，他學(xué)習(xí)及與人溝通時(shí)所應(yīng)該知道的語(yǔ)境和文化背景。如果語(yǔ)言考試的重點(diǎn)只是放在考語(yǔ)法，或者放在為難學(xué)生的知識(shí)難點(diǎn)上，那么這個(gè)語(yǔ)言考試也就失去了意義。從這個(gè)意義上講，我覺(jué)得雅思考試做的非常好。其實(shí)雅思考試是一門(mén)不算太難，但卻非常注重溝通的考試。雅思考試從一開(kāi)始就比較注重對(duì)聽(tīng)和說(shuō)的考查。而聽(tīng)和說(shuō)是使交流雙方對(duì)彼此的了解從淺薄到深入最直截了當(dāng)?shù)姆绞�。在這一點(diǎn)上我要贊揚(yáng)一下雅思。因?yàn)檎Z(yǔ)言考試真正地從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面入手，是雅思起到了領(lǐng)導(dǎo)作用的。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)作用實(shí)際上導(dǎo)致了后來(lái)很多國(guó)際和國(guó)內(nèi)考試的改革，也就是這些考試也都往聽(tīng)說(shuō)方面傾斜。當(dāng)然，這也不能說(shuō)僅僅是雅思的功勞，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)交流方式的本身已經(jīng)把聽(tīng)說(shuō)放在了最重要的位置上面。雅思考試既迎合了這樣的潮流，又在語(yǔ)言考試學(xué)習(xí)方面引領(lǐng)了這個(gè)潮流，所以雅思的權(quán)威不僅僅體現(xiàn)在由哪個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)組織考務(wù)，而且還體現(xiàn)在了整個(gè)考試的完整性、一致性和進(jìn)步性，以及它符合語(yǔ)言潮流發(fā)展的趨勢(shì)。

雅思考試在評(píng)判上的公正性也體現(xiàn)了雅思的生命力和活力。它在評(píng)判的過(guò)程當(dāng)中把公共部分的評(píng)判系統(tǒng)和個(gè)性化的評(píng)判系統(tǒng)進(jìn)行了完美的結(jié)合。雅思在這點(diǎn)上做的比較不錯(cuò)的地方在于，它根據(jù)不同的場(chǎng)景選擇了不同的人，來(lái)對(duì)考生進(jìn)行聽(tīng)力的訓(xùn)練，甚至包括口語(yǔ)的訓(xùn)練。比如說(shuō)雅思的口語(yǔ)考官都是個(gè)體的。再比如說(shuō)雅思的聽(tīng)力有美國(guó)發(fā)音，有英國(guó)發(fā)音，有澳大利亞發(fā)音，有的時(shí)候還會(huì)有印度人在里面講。這就訓(xùn)練了學(xué)生多元化練習(xí)自己聽(tīng)力反應(yīng)速度的能力。同時(shí)，因?yàn)橛辛搜潘伎荚噷?duì)聽(tīng)、說(shuō)能力的重視，并且大家從學(xué)雅思中間發(fā)現(xiàn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)聯(lián)合起來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)水平的整體提高和幫助會(huì)非常的大。這直接導(dǎo)致了中國(guó)的考試領(lǐng)域以最快的速度把口語(yǔ)加進(jìn)去。從這個(gè)方面說(shuō)，雅思起到了榜樣的作用。

雅思本身就分成了2 個(gè)考試。一個(gè)是幫助考生適應(yīng)到國(guó)外的生活的移民類(lèi)考試。比如說(shuō)我有很多朋友到加拿大去移民，考的都是移民類(lèi)雅思考試，即G 類(lèi)。雅思考試還有另外一個(gè)分支是幫助學(xué)生到國(guó)外學(xué)習(xí)的考試，就是考學(xué)術(shù)類(lèi)的雅思考試，即A 類(lèi)。新東方的很多學(xué)生都是考學(xué)術(shù)類(lèi)雅思考試到國(guó)外大學(xué)去讀書(shū)的。但是如果一個(gè)考生雅思考試能夠通過(guò)并且達(dá)到一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，例如6 分或7 分以上的話(huà)，那么他實(shí)際上已經(jīng)具備了在國(guó)外學(xué)習(xí)、生活基本的語(yǔ)言運(yùn)用能力。而且不管到任何一個(gè)國(guó)家去，他都有可能會(huì)生存的比較不錯(cuò)。還有另外一個(gè)作用就是，即使這個(gè)考生最后沒(méi)有出國(guó)，他在中國(guó)的外企工作，我覺(jué)得雅思成績(jī)也能客觀(guān)地反應(yīng)這個(gè)考生的英語(yǔ)水平。

對(duì)于要出國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，雅思考試是相當(dāng)重要的。雅思率先在中國(guó)實(shí)施多場(chǎng)考試。這個(gè)考試現(xiàn)在越考越密。我覺(jué)得這個(gè)對(duì)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)毫無(wú)疑問(wèn)是一種安慰。因?yàn)樗�不用等三個(gè)月、等五個(gè)月甚至等一年再去參加下一次考試，耽誤很多事情。這其實(shí)又起到了引導(dǎo)作用。國(guó)際上的很多考試，就是因?yàn)檠潘伎荚嚧螖?shù)的不斷增加，對(duì)其他考試造成了壓力，結(jié)果直接導(dǎo)致了其他考試也進(jìn)行相應(yīng)的改革，從而更切合學(xué)生的實(shí)際需求。當(dāng)然，雅思的先進(jìn)性和引領(lǐng)性還包括雅思考場(chǎng)布點(diǎn)。雅思是全世界考場(chǎng)布點(diǎn)最多的。其他考試都沒(méi)有這么密集的布點(diǎn)。

在考試內(nèi)容上，雅思聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面都特別關(guān)注生活和學(xué)習(xí)的話(huà)題，學(xué)生可能在日常生活中遇到的內(nèi)容都在雅思中以真實(shí)的場(chǎng)景得以體現(xiàn)。比如說(shuō)雅思考試在聽(tīng)力中吸收了各個(gè)國(guó)家的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，把它們?nèi)谌氲娇荚囍�。�?shí)際上這是照顧到了學(xué)生考完雅思之后可能走向不同的國(guó)家，而不是同一個(gè)國(guó)家的需求。

在雅思口語(yǔ)考試當(dāng)中，考生會(huì)跟考官面對(duì)面的交流，這會(huì)讓學(xué)生緩解緊張情緒。因?yàn)榭脊俨幌駲C(jī)器，話(huà)題一出來(lái)后給你十幾秒鐘，不管你緊不緊張都得回答，否則時(shí)間一過(guò)去，機(jī)器一咔掉，你就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。假設(shè)我作為一個(gè)考官，我坐在這里，如果考生緊張的話(huà)，我會(huì)努力讓學(xué)生講得更多，因我的宗旨是鼓勵(lì)性的交流，讓他們的語(yǔ)言交流能力得到最充分的體現(xiàn)。而這種考官與考生面對(duì)面的考試的形式正是雅思考試人性化設(shè)計(jì)的最好體現(xiàn)。

雅思考試的設(shè)計(jì)理念和實(shí)施方式，讓中國(guó)人民，讓世界上120 多個(gè)國(guó)家的人民，通過(guò)這么一個(gè)紐帶建立共識(shí)的基礎(chǔ)，相互理解，進(jìn)行文化交流， 互相推動(dòng)。我覺(jué)得這可能比任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)措施都更加重要。而且我也知道雅思名字的變更就是因?yàn)樗�要加一個(gè)International 在前面。這實(shí)際上表示了雅思出題機(jī)構(gòu)的態(tài)度：我們不僅僅是英國(guó)的考試，而是全球化的考試。120 多個(gè)國(guó)家，8000 多個(gè)教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，正是雅思考試權(quán)威性的體現(xiàn)。

新東方作為與劍橋官方簽署中國(guó)獨(dú)家戰(zhàn)略合作協(xié)議的教育機(jī)構(gòu)，對(duì)旗下雅思課程產(chǎn)品傾注了大量的研發(fā)投入。從引進(jìn)雅思原版真題集，到參與前期設(shè)計(jì)并推動(dòng)《雅思官方指南》的編寫(xiě)；從與英國(guó)文化協(xié)會(huì)簽署白金合作伙伴關(guān)系協(xié)議，到每年派送雅思教師前往英國(guó)牛津、劍橋?qū)W習(xí)，新東方一直致力于整合行業(yè)最優(yōu)資源，幫助學(xué)生備考的每一步路都走得科學(xué)、踏實(shí)。讓學(xué)生能夠早日接觸到全球范圍內(nèi)最適合自己的教育資源，并為之做好最充分的準(zhǔn)備。(本文選自《2013托福年度報(bào)告》)