北京教育學(xué)院朝陽分院附屬學(xué)校：踐行最美教育【2】

三、加強(qiáng)德育教育，從文化氛圍上構(gòu)建均衡發(fā)展的學(xué)生素質(zhì)評價(jià)

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)以學(xué)生為主體，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力和源泉；綜合素質(zhì)評價(jià)的關(guān)鍵是做好過程性評價(jià)；以開放多元的評價(jià)方式引導(dǎo)教師家長教育觀的轉(zhuǎn)變，營造正面教育氛圍。

1.開展“最美教育”，搭建九年四段學(xué)生發(fā)展體系

最美校園中培養(yǎng)最美學(xué)生的基礎(chǔ)是整合梳理學(xué)段劃分，既要考慮1-6年級小學(xué)、7-9年級初中兩個(gè)學(xué)業(yè)階段學(xué)生年齡、心理、認(rèn)知等特點(diǎn)，又要有機(jī)地把1-9年級的教育融會(huì)貫通，凸顯九年一貫制學(xué)校辦學(xué)延續(xù)性的優(yōu)勢，于是我們把1-9年級劃分為四個(gè)學(xué)段，搭建九年四段閉合的教育體系，即1-3年級啟蒙段；4-5年級成長段；6-7年級提升段；8-9年級成才段。在班級管理、課堂教學(xué)中有效實(shí)施適合年齡段的德育策略，抓出實(shí)效性。

學(xué)校學(xué)生發(fā)展體系：學(xué)生發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展定位圍繞“全面培養(yǎng)學(xué)生”、“培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”而定，以“最美教育”為理念，為學(xué)生搭建了五個(gè)發(fā)展的平臺(tái)——勤學(xué)、品行、體藝、公益、環(huán)境，開展“美在勤學(xué)、美在品行、美在公益、美在體藝、美在環(huán)境”的“最美少年”評比，培養(yǎng)學(xué)生成為“智慧少年、自強(qiáng)少年、愛心少年、風(fēng)采少年、藍(lán)天少年”。

2. 以《最美成長路》學(xué)生發(fā)展手冊為依托，扎實(shí)開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

加強(qiáng)對學(xué)生的過程性管理，學(xué)校借助學(xué)分制理論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《北京市東方培新學(xué)校學(xué)生成長評價(jià)辦法》，印制《最美學(xué)生發(fā)展手冊》和《最美學(xué)生成長手冊》。學(xué)生成長評價(jià)包括五方面：基礎(chǔ)課程評價(jià)、校本課程評價(jià)、德育特色課程評價(jià)、班主任綜合評價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)加分。

基礎(chǔ)課程評價(jià)包括學(xué)業(yè)階段評價(jià)和學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)兩部分，其中學(xué)業(yè)階段評價(jià)4次，分別為10分，20分，10分，40分；學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)包含四個(gè)方面，分別為4分，4分，4分，8分。

校本課程每科評價(jià)成績?yōu)?00分，學(xué)業(yè)成績滿分為80分，學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)成績?yōu)?0分。

德育活動(dòng)課程依據(jù)《共創(chuàng)成長路》構(gòu)念，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)。其評價(jià)依據(jù)學(xué)時(shí)、內(nèi)容的不同賦予不同的分值。評價(jià)分為優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個(gè)等級。新生培訓(xùn)滿分30分，國防教育滿分為70分，寒暑假五個(gè)一滿分為70分，春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)滿分為10分，文明網(wǎng)絡(luò)行滿分為10分，寒暑假前觀影滿分為5分，志愿服務(wù)滿分為20分，關(guān)愛互助滿分為10分，春秋季實(shí)踐活動(dòng)滿分為10分，社會(huì)資源活動(dòng)滿分為5分，社會(huì)大課堂活動(dòng)滿分為10分。

班主任綜合評價(jià)成績滿分為100分，其中品行評價(jià)60分，德育特色課程評價(jià)20分，學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)為20分。

獎(jiǎng)勵(lì)加分辦法：參加各級活動(dòng)加10分，校級獲獎(jiǎng)、展示加10分，區(qū)級獲獎(jiǎng)加20分,市級獲獎(jiǎng)加30分,國家級獲獎(jiǎng)加40分，國際級獲獎(jiǎng)加50分；學(xué)生應(yīng)修滿各種課程規(guī)定的學(xué)時(shí)，因事假累計(jì)學(xué)時(shí)三天以上，不得參加評優(yōu)；事假累計(jì)超過一周按照學(xué)校學(xué)籍管理辦法執(zhí)行；修滿學(xué)時(shí)，達(dá)到各學(xué)段規(guī)定成績升入下一年級繼續(xù)學(xué)習(xí)；修滿學(xué)時(shí)，達(dá)到各學(xué)段總學(xué)分的85%有資格評優(yōu)同時(shí)推薦參評綜合評價(jià)優(yōu)秀生。

學(xué)校實(shí)施這樣的評價(jià)機(jī)制后，涌現(xiàn)一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有特長的孩子（體育節(jié)2+N項(xiàng)目、藝術(shù)節(jié)2+1項(xiàng)目，科技節(jié)、健康節(jié)）、朝陽區(qū)美德少年標(biāo)兵；外來務(wù)工子女在德育活動(dòng)課程（在北京愛北京）等中快速融入北京的學(xué)習(xí)和生活，使得這些孩子真正享受公平均衡教育。

四、優(yōu)化資源配置，學(xué)校整體信息化建設(shè)促進(jìn)教育均衡發(fā)展

我校是一校二址，學(xué)校建有2個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，33個(gè)多媒體教室，專業(yè)教室6個(gè)，能滿足一線教育教學(xué)的需要。所有計(jì)算機(jī)均通過局域網(wǎng)，接入互聯(lián)網(wǎng)，有良好的多媒體教學(xué)環(huán)境。

1.校園網(wǎng)的改建與擴(kuò)建

根據(jù)學(xué)校信息化，數(shù)字化發(fā)展的需要又重新設(shè)計(jì)了新的學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校門戶網(wǎng)站歷經(jīng)三次改版，由最初的300ＭＢ的空間擴(kuò)容到50000ＭＢ，并由專人負(fù)責(zé)，為今后學(xué)校的校園信息化平臺(tái)更上一個(gè)新臺(tái)階奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.計(jì)算機(jī)、多媒體維護(hù)與改造

新的中學(xué)部計(jì)算機(jī)教室于2015年已全部更新改造完畢，使之更好的服務(wù)于教育教學(xué)，更有利于教師對教學(xué)過程的調(diào)控。

3.信息化建設(shè)深入課堂

每個(gè)教室和專用教室配備電子白板互動(dòng)系統(tǒng)、多媒體電腦、實(shí)物投影儀，已經(jīng)形成了“班班通”的良好格局。2015年1月學(xué)校被朝陽區(qū)教育系統(tǒng)確定為信息化建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校為三年級、七年級兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生和教師配置了iPad；統(tǒng)一建設(shè)了三年級、七年級的教學(xué)資源；創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)教室的信息技術(shù)環(huán)境。

4.班主任網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用

班主任工作平臺(tái)是校內(nèi)德育互動(dòng)系統(tǒng)平臺(tái)，它不僅能及時(shí)反映學(xué)生在校三年期間的各項(xiàng)表現(xiàn)，還能集中反映班主任教育研究的水平和能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校常規(guī)管理精細(xì)化，教育研究系統(tǒng)化，從真正意義上走出了德育工作中的無奈，提高了德育實(shí)效性。

5. 教學(xué)演播室建設(shè)

2012年12月學(xué)校申請資金154547.4元，購買了教學(xué)演播室系統(tǒng)，建立了錄課室、直播室、遠(yuǎn)程播放室三位一體的演播系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)在校園內(nèi)對教育活動(dòng)和教學(xué)實(shí)況的錄制和轉(zhuǎn)播，方便學(xué)校保留專家來校指導(dǎo)以及校內(nèi)開展校本教研和學(xué)生活動(dòng)的寶貴資料，為教師的相互學(xué)習(xí)和課后反思提供了第一手材料，為學(xué)生的在線學(xué)習(xí)提供了課程資源，為教師參評錄像課提供了專業(yè)技術(shù)上的支持，為學(xué)校與兄弟學(xué)校開展遠(yuǎn)程的聽、評課活動(dòng)提供了平臺(tái)。

6. 校園廣播電視臺(tái)啟用

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，開放性、交互式的多媒體視頻教學(xué)逐步被應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。數(shù)字化校園電視臺(tái)的建立可以促進(jìn)學(xué)生自主探索、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，并且可以開闊學(xué)生的視野，在教師、學(xué)生之間建立起一個(gè)互動(dòng)式的視像網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

充分發(fā)揮示范輻射作用，努力促進(jìn)教育均衡發(fā)展，是我們義不容辭的責(zé)任。學(xué)校將不斷改革創(chuàng)新，踐行最美教育，使學(xué)校各項(xiàng)工作再邁上一個(gè)新臺(tái)階！