3月26日,教育部公布《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》,詳細闡述了從小學到大學實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的具體要求,強調(diào)將其“系統(tǒng)融入課程和教材體系”,同時增加在中考、高考升學考試中的比重。
去年10月,北京市教委宣布將降低高考英語分值,提高語文分值。有網(wǎng)友以“網(wǎng)上忽聞語文貴,初聞涕淚滿衣裳”來形容。在筆者眼中,教育部門明確提高母語在學校教育中的重要程度,意味著長期以來備受詬病的語文教育終于突破困境,返璞歸真,走上正道。并且,從高考入手,可謂抓住了根本。
但興奮過后細想:“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”是個相當寬泛的范疇,命題者對此如何理解,直接關涉到試題內(nèi)容的組織和題型的設計,進而影響到教育部《綱要》的實施和整個母語教育變革方向。筆者搜集由臺灣地區(qū)大學入學考試中心編制的1994-2014學年度學科能力測驗國文科試題,與大陸近年高考語文試題做了一番比較。其中的異同之處,折射出兩岸對漢語文本質(zhì)及母語教育價值觀的各自理解,也反映出共同的文化歷史淵源。
一份試卷的整體結(jié)構(gòu)反映了命題者對這門學科的總體把握,也包括對該學科基本規(guī)律的認識
1994年,臺灣地區(qū)為配合當時大學多元化入學考試制度改革,改“聯(lián)考”為“大學學科能力測驗”(簡稱“學測”),由大學入學考試中心負責統(tǒng)籌舉辦?荚嚳颇堪▏摹⒂⑽、數(shù)學、社會與自然5科。2002年,臺灣地區(qū)正式宣布取消大學聯(lián)考,實行學測和“大學入學指定科目考試”(簡稱“指考”)并行制,考生可以二選一或者兩者都選。
學測迄今已走過20年的歷程,成為臺灣地區(qū)最重要的大學入學考試。2014年報名考生人數(shù)14萬人,基本上為應屆高中畢業(yè)生之總數(shù)。自2010年始,學測成績被作為大陸普通高校招收臺灣高中畢業(yè)生的依據(jù)。
臺灣大學學科能力測驗國文科考試(以下簡稱“臺灣學測國文”)與大陸普通高等學校全國統(tǒng)一考試語文科目(以下簡稱“大陸高考語文”)相比,首先是總分和考試時長存在差異。
考試時長 | 總分 | 考試日期 | |
大陸高考語文 | 150分鐘 | 150分 | 每年6月 |
臺灣學測國文 | 120分鐘 | 108分 | 每年1月或2月 |
由上表可見,大陸比臺灣考試時長多了半個小時,總分多了42分。不僅如此,試卷結(jié)構(gòu)也存在明顯差異,請看下表:
考試內(nèi)容 | 題 型 | |
大 陸 高 考 語 文 |
一、現(xiàn)代文閱讀(9分) | 3小題 |
二、古代詩文閱讀(36分) | (一)文言文閱讀(19分) | |
(二)古代詩歌閱讀(11分) | ||
(三)名篇名句默寫(6分) | ||
三、文學類文本閱讀(25分) | 4小題 | |
四、實用類文本閱讀(25分) | 4小題 | |
五、語言文字運用(5分) | 5小題 | |
六、寫作(60分) | 材料寫作,不少于800字 | |
臺 灣 學 測 國 文 |
第一部分:選擇題(54分) | 單選題(30分) |
多選題(24分) | ||
第二部分:非選擇題(54分) | 一、文章評論(9分) | |
二、文章分析(18分) (文言文) |
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三、引導寫作(27分) |
可以說,一份試卷的整體結(jié)構(gòu)反映了命題者對該學科的總體把握,也包括對該學科基本規(guī)律的認識。漢語作為歷史最悠久、也最具特色的一種語言,我們的先人早就總結(jié)出一套行之有效的學習方法,即從識字——認識字形、字音、字義始。古人稱之為“小學”,亦即傳統(tǒng)的文字學、音韻學和訓詁學,并認為只有打下這個基礎,才談得上“讀書做學問”。臺灣學測國文沿襲了這個傳統(tǒng)。如2011年度試卷第一部分選擇題單選題:
1.下列「」中的字,讀音不同的選項是:
(A)「柴」火/「豺」狼/同「儕」
(B)「耆」老/「臍」帶/神「祇」
(C)信「箋」/鞍「韉」/「殲」滅
(D)軒「轅」/墻「垣」/罰「鍰」
2.下列文句「」中的字詞,意義相同的選項是:
(A)是以先帝簡拔以「遺」陛下/小學而大「遺」,吾未見其明也
(B)足反居上,首「顧」居下/三「顧」臣于草廬之中
(C)生乎吾前,其聞道也,「固」先乎吾/事行身死,「固」所愿也
(D)攜手上河梁,游子暮何「之」/「之」子于歸,宜其家室
第1小題是關于漢字同音字的辨析,答案為 “D”。第2小題屬于字義辨析,答案為“C”。倘進一步分析,第1題共4組12個詞,有8個來自古漢語。說來有愧,“D”組中的“鍰”字,筆者也是第一次見到,“秀才識字認半邊”——從左邊的“金”字偏旁推測,大略與“錢”有關。后查詞典,果然是指“罰金”。但“罰鍰”一詞大陸已基本不用了,筆者懷疑是否考得過于生僻,上網(wǎng)一查,發(fā)現(xiàn)臺灣仍在使用,如2009年頒布的法令“公職人員財產(chǎn)申報案件處罰鍰額度基準”。
第2小題選項所列詞句全部來自古漢語,涉及諸葛亮《出師表》、韓愈《師說》、《李陵別蘇武詩》、《詩經(jīng)》、《舊唐書》等。這兩道小題看起來簡單,但頗能測出考生在漢語文方面的基本修養(yǎng)。