人民網(wǎng) >> 教育 >> 減負(fù)萬里行 教育部出組合拳為學(xué)生減負(fù)

教育部出組合拳為學(xué)生減負(fù) "減負(fù)萬里行"將席卷全國

教育部基礎(chǔ)教育一司司長表示,“減負(fù)萬里行”這是對這些年減負(fù)工作的延續(xù)和強(qiáng)化,也意味著減負(fù)工作任重道遠(yuǎn),不可能一蹴而就。

中小學(xué)減負(fù)調(diào)查: 學(xué)生作業(yè)量多大?

“課后作業(yè)”的教育意義何在?“作業(yè)”是與學(xué)生成長是否密切相關(guān)?人民網(wǎng)教育頻道與現(xiàn)代教育報(bào)教師周刊、首都師范大學(xué)首都基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院聯(lián)合推出系列調(diào)查。歡迎參與!

教育部公布6省學(xué)校的不規(guī)范辦學(xué)行為

教育部公布了6省學(xué)校的不規(guī)范辦學(xué)行為情況。 一、江蘇省南京市芳草園小學(xué)不規(guī)范辦學(xué)行為的問題。署名“五年級(jí)學(xué)生家長”的來信反映,學(xué)校從低年級(jí)起就動(dòng)員孩子們上奧數(shù)、英語班,每周進(jìn)行奧數(shù)測試。

教育部副部長劉利民
教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華
減負(fù)動(dòng)態(tài)
媒體觀點(diǎn)
  •    學(xué)生“減負(fù)” 還需多方努力

    蘭州一中校長化得福道出了當(dāng)前學(xué)!皽p負(fù)”遇到的尷尬,他說,學(xué)校取消周六上課后,有很多家長打來電話咨詢,擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)受到影響。[詳細(xì)]

       減負(fù):一“減”之后須有一“增”

    中小學(xué)減負(fù)令引來熱議一片。額手相慶者有之、謹(jǐn)慎觀望者有之,但多數(shù)人看重的是"減"的可實(shí)現(xiàn)性。時(shí)間總量不變,一"減"之后須有一"增"。"增"問題,即教育重心應(yīng)偏向天平哪一端,應(yīng)受到同等甚而更多關(guān)注。[詳細(xì)]

       為孩子減負(fù),得先為成人減負(fù)

    “如果一個(gè)孩子連做夢的時(shí)間都沒有,他怎樣去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想?”全國人大代表吳正憲為學(xué)生減負(fù)的呼吁,引發(fā)了許多兩會(huì)代表委員的共鳴,“為孩子減負(fù),得先為成人減負(fù)”,成為兩會(huì)代表委員的共識(shí)。[詳細(xì)]

  • 人民日報(bào):補(bǔ)課,孩子不能承受之痛

    就在這個(gè)即將過去的暑假,各地依然“上演著”孩子們穿梭、奔波于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班,孩子室內(nèi)上課,家長太陽下“陪烤”的“悲喜劇”。[詳細(xì)]

    “減負(fù)”后 孩子能否真輕松?

    北京市教委頒布的8條減負(fù)令將于3月19日起正式施行。此次的減負(fù)令從中小學(xué)課時(shí)、家庭作業(yè)、考試等方面對“減負(fù)”進(jìn)行了具體的量化要求。[詳細(xì)]

微言減負(fù)
監(jiān)督舉報(bào)方式
教育部24小時(shí)統(tǒng)一監(jiān)督舉報(bào)電話:
010-66092315、66093315

教育部24小時(shí)統(tǒng)一監(jiān)督舉報(bào)郵箱:
12391@moe.edu.cn

教育部治理亂收費(fèi)舉報(bào)中心電話:
010―66096145、66096146

人民網(wǎng)教育頻道舉報(bào)郵箱:
jypd@people.cn

減負(fù)督查項(xiàng)目
   2013年3月下旬“減負(fù)萬里行”啟動(dòng),活動(dòng)將開展專項(xiàng)督查,規(guī)范辦學(xué)行為。此次義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督查項(xiàng)目具體如下:
   (一)規(guī)范招生入學(xué)和分班
   是否存在變相將公辦學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校情況;是否存在公辦學(xué)校參與舉辦“占坑班”情況;是否有學(xué)校組織招生考試或以競賽名義招生;是否存在將“奧數(shù)”同招生入學(xué)掛鉤現(xiàn)象。

   (二)規(guī)范考試科目與次數(shù)
   規(guī)范小學(xué)、初中的考試科目和考試次數(shù)情況;學(xué)業(yè)水平考試和教育質(zhì)量監(jiān)測制度建立情況;是否存在組織學(xué)校參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級(jí)等現(xiàn)象情況;學(xué)?荚囀欠翊嬖诔稣n程標(biāo)準(zhǔn)要求,隨意提升考試難度和增加考試次數(shù)的情況。

   (三)學(xué)生作息時(shí)間和作業(yè)量安排
   對學(xué)生休息時(shí)間、在校學(xué)習(xí)(包括自習(xí))時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間、在;顒(dòng)內(nèi)容和家庭作業(yè)等方面是否作出了科學(xué)合理安排和嚴(yán)格規(guī)定;保證中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)落實(shí)情況;是否存在教師布置大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學(xué)生的情況。

   (四)規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)
   是否存在占用法定節(jié)假日、午休和自習(xí)時(shí)間組織集體補(bǔ)課的情況;是否存在在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng),或組織、介紹學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。

   (五)教育評價(jià)
   是否存在下達(dá)升學(xué)指標(biāo)和簡單用升學(xué)率獎(jiǎng)懲教育工作的情況,是否以考試成績或升學(xué)率對學(xué)校排隊(duì),學(xué)校是否以考試成績對教師、學(xué)生排名;優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)分配到縣域內(nèi)初中的情況。[詳細(xì)]

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路很長
堅(jiān)持、支持,還給孩子們一個(gè)美好的時(shí)代

減負(fù)好
希望中國教育盡早挑出應(yīng)試怪圈

家長
減負(fù)不減到根上,家長還是不敢給孩子松綁。

家長
減負(fù)不減到根上,家長還是不敢給孩子松綁。

高三生
減負(fù)?可能給高三學(xué)生減負(fù)嗎